کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

دی 1403
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30          


 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل




جستجو


 



3-2-1- روش تحقيق برحسب هدف
روش تحقيق به كار رفته در اين پژوهش برمبناي هدف ، كاربردي است . تحقيق كاربردي ، تحقيقي است كه هدف آن توسعه ی دانش كا ربردي در يك زمينه خاص است ، به عبارت ديگر تحقيقات كاربردي به سمت كاربرد عملي دانش ، هدايت مي شود . ( سرمد وديگران ، 1387، 79 ) در اين تحقيق در پي شناسايي ابعاد كيفيت خدمات بانكداري همراه بانك صادرات وطراحي الگويي به منظور ارزيابي ميزان رضايت مستريان از كيفيت خدمات بانكداري همراه اين بانك هستيم .
مراحل تحقيق به شرح زير مي باشد :

 

    1. جمع آوري ادبيات موضوعي با بهره گيري از كتا بها ، مجلات وسايت هاي اطلاع رساني

 

    1. تدوين ادبيات موضوعي تحقيق

 

    1. تهيه وتنظيم پرسشنا مه براساس ادبيات موضوع

 

    1. توزيع پرسشنامه

 

    1. تجزيه وتحليل داده هاي آماري

 

    1. نتيجه گيري و ارائه پيشنهاد هاي لازم

 

در ابتدا با بهره گيري از منابع كتا بخا نه اي ( كتابهاي فارسي ، كتب و مقالات لاتين پيرامون موضوع پژوهش ) مبا ني ناظري تحقيق تدوين گرديد ودر ادامه براساس ادبيات تحقق ، پرسشنا مه اي در خصوص كيفيت خدمات موبايل بانك بين كاربران موبايل بانك صادرات در نواحي مختلف توزيع گرديد . سرانجام با جمع آوري پرسشنامه ها ، داده هاي مربوط به آن مورد تجزيه وتحليل قرار خواهد گرفت . نمودار 3-2 مدل اجرايي تحقيق حاضر را نشان مي دهد .
نمودار 3-2 مدل اجرایی تحقیق
نتیجه گیری و پیشنهادت
تجزیه و تحلیل اطلاعات و بررسی رضایت بخشی از کیفیت خدمات موبایل بانک
پرسشنامه کیفیت
توزیع پرسشنامه
انجام مطالعات کتابخانه ای
شناخت کیفیت موبایل بانک
تهیه پرسشنامه برای فعالیت میدانی
پایان نامه - مقاله - پروژه
3-2-2- روش تحقيق برحسب روش
تحقيق حاضر در زمره تحقيقات همبستگي قرار مي گيرد .در تحقيق همبستگي هدف آن است كه مشخص شود آيا رابطه اي بين دو يا چند متغير كمي وجود دارد ؟ و اگر اين رابطه وجود دارد اندازه واحد آن چقدر است ؟ هدف از مطالعه همبستگي ممكن است برقراري يك رابطه يا نبود آن ، و به كار گيري روابط در انجام پيش بيني ها باشد . مطالعات همبستگي ، تعدادي از متغير هايي را كه تصور مي رود با مسئله مرتبط هستند ،ارزيابي مي كند ، متغير هايي كه معلوم شود وابستگي زيادي ندارند حذف شده و مورد بررسي بيشتر قرار نمي گيرند ( خاكي ، 1386 ، 218 )
در اين تحقيق هدف بررسي رابطه كمي ميان متغير هاي معرفي شده در فرضيه ها ست و با توجه به متغير هاي معرفي شده در صورتي كه همبستگي بين آن ها والگوي مفهومي ارايه شده وجود نداشته باشد در نهايت از الگو حذف مي شوند .
3-3- متغير هاي تحقيق
مجموعه متغير هايي كه در مدل معادلات ساختاري وجود دارند بردو نوع هستند :
الف ) متغير هاي مشاهده شده ( آشكار يا اندازه گيري شده )
ب ) متغير هاي مكنون ( مشاهده نشده )
متغير هاي آشكار يا مشاهده شده به گونه اي مستقيم به وسيله پژوهشگر اندازه گيري مي شود در حالي كه متغير هاي مكنون يا مشاهده نشده به گونه اي مستقيم اندازه گيري نمي شوند ، بلكه براساس روابط يا همبستگي هاي بين متغير هاي اندازه گيري شده استنباط مي شوند .( هومن ، 1387 ، 19 ) متغير هاي مكنون بيانگر يكسري سازه هاي تئوريكي هستند مانند مفاهيم انتزاعي كه مستقيمأ قابل مشاهده نيستند و از طريق ساير متغير هاي مشاهده شده ساخته و مشاهده مي شوند متغير هاي مكنون به نوبه خود به دونوع متغير هاي درون زا يا جريان گيرنده و متغير هاي برونزا يا جريان دهنده تقسيم مي شوند هر متغير در سيستم مدل معادلات ساختاري مي تواند هم به عنوان يك متغير درون زا وهم يك متغير برون زا در نظر گرفته شود .
متغير درون زا متغيري است كه از جانب ساير متغير هاي موجود در مدل تأثير ميپذيرد .در مقابل متغير برون زا متغيري است كه هيچ گونه تأثيري از ساير متغير هاي موجود در مدل دريافت نمي كند بلكه خود تأثير مي گذارد .
برخي متغير ها به شكل دايره ( يا بيضي ) و برخي از آن ها به شكل مربع ( يا مستطيل ) نمايش داده مي شود بيضي يا دايره معرف متغير هاي مكنون ومستطيل يا مربع نمايشگر متغير هاي اندازه گيري شده است .( هومن، 1387، 20 )
بيان مدل در واقع شامل اين كار است كه محقق يك الگو از روابط علي وغير علي ميان متغير هاي مورد نظر را مشخص مي كند هر كدام از اين روابط علي وغير علي در نهايت داراي يك ارزش عددي مرتبط هستند ، ارزش عددي مرتبط با اثرات علي ، ارزش هاي ضريب رگرسيون هستند و ارزش هاي عددي مرتبط با روابط همبستگي ، ارزش هاي كو واريانس بين متغير ها هستند اين اوزان وكوواريانس ها مي توانند پارامتر هاي مبدل باشند هدف عمده از كاربرد مبدل معادلات ساختاري تخمين ارزش هاي اين پارا متر ها ست ضرورت بكارگيري روش هاي علي از ديدگاه محققان مبني بر محدوديت روش هاي آماري ، همبستگي و كرسيون در بررسي اثرات تعاملي متغير ها وتعيين مسير هاي علي بين آن ها است همچنين پژوهش هاي اين حوزه بر استفاده از روش هاي علي چون تحليل مسير وتحليل معادلات ساختاري باز مي گردند . يك مدل معادله ساختاري مفروض و در واقع يك ساختار علي مشخص شده بين مجموعه اي سازه هاي مشاهده ناپذير است كه هر يك توسط مجموعه اي از نشان گر ها اندازه گيري مي شود، ومي توان آن را از لحاظ پرازش دريك جامعه به خصوص آزمود ، يك مدل كامل معادله ساختاري شامل دو مؤلفه است :
1 ) يك مدل ساختاري :
ساختار علي مفروض بين متغير هاي مكنون ( سازه هاي نظري كه به گونه مستقيم مشاهده پذير نيست ) را مشخص مي نمايد .
2 ) يك مدل اندازه گيري :
روابط بين متغير هاي اندازه گيري شده يا نشانگر ها ( متغير هايي كه به گونه مستقيم مشاهده پذير است ) ومتغير هاي مكنون را براي آنها برآورد تقريبي به كار ميرود تعريف مي كند ( هومن ، 1387 ،34 ) باتوجه به توضيحات فوق ونيز مدل مفهومي تحقيق ، متغير هاي تحقيق را در قالب دوسطح مدل مورد بررسي در فصل 4 ( مدل تحليل عاملي تأ ييدي و مدل معادلات ساختاري ) مي توان به شرح زير طبقه بندي كرد :
الف ) متغير هاي مكنون برون زا ( KSI )
ـ متغير كارايي ( Efficiency )

 

    • متغير اثر بخش ( Fulfillment )

 

    • متغير در دسترس بودن ( System Access )

 

    • متغير امنيت ( Privacy)

 

    • متغير زيبايي ( Site Aesthetics)

 

    • متغير اعتماد ( Assurance/ Trust)

 

    • متغير پاسخ گويي ( Responsiveness)

 

    • متغير جبران خسارت ( competence)

 

    • متغير ارتباط ( Contact)

 

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
[چهارشنبه 1400-08-05] [ 12:34:00 ب.ظ ]




چلو سفید، عدس پلو، دمی باقالی، خورشت قیمه، کباب چنجه، پنیر خیکی، خاگینه و قورمه؛ به جهت ماست و لبو، چغندر نبود، کدو انداختم، اختراعی شد نو، پر بدک نبود؛ شربت آلات، سکنجبین، سرکه شیره، به لیمو، دوغ با ترخان، ترشی همه جور، پیاز، سیر، بادنجان، فلفل، گلپر، هفت بیجار، زالزالک؛ مرباجات همه قسم، به و بهارنارنج و بیدمشک و بارهنگ؛ کل شیرینیجات از این دست، گز و گزنگبین، باقلوا، ترحلوا، پشمک؛ تنقلات از این قرار، آجیل شور، شور و شیرین، شیرینی، پسته، بادام، فندق، انجیر، آلو، نخودچی کشمش، تخمه، راحت الحلقوم. گرچه سور و سات مختصر بود، سفره، سفره شاهانه بود، پارهای بود از خوان گسترده قبله عالم در ینگهدنیا، که توسط نوکر خونی ایشان، به جهت مهمان عالیقدرشان فراهم آمد، جان کلام، از دولتی سر قبله عالم، نمک گیرشان کردیم، بعد از شام، باز قلیان خواستند، حاضر شد. شکر خدا چرس و بنگ طلب نشد، که درویش این در چنته نداشت. میل طرب کردند، جسارتاً به ساحت سما حضور، ساز را ناخن زدم، فغان کرد» (مجموعه آثار علی حاتمی:۷۵۵)
۳- نویسنده در توصیف حالات درونی افراد بسیار موفق بوده است، به گونهای که مخاطب احساسات شخصیتهای مورد نظر داستان را کاملاً درک میکند. برای نمونه به طرز هنرمندانهای به توصیف حالات حاجی واشنگتن در مواجهه با میهمان ناخوانده و والامقامش میپردازد؛ به او نزدیک میشود و قدم به قدم با او همراه میشود تا حالات مختلف غافلگیری، خوشحالی و دستپاچگی او را تشریح و به مخاطب منتقل کند.
پایان نامه - مقاله - پروژه
۴- توصیفات داستان جدا از دیگر عناصر فیلمنامه به کار نرفته است بلکه کاملاً هماهنگ با ساختار کلی داستان میباشد.
۵- نویسنده در صحنهپردازی به گونهای عمل نموده است که برخی از صحنههای فیلمنامه، غیر مستقیم وقوع واقعهای را از پیش خبر میدهند. برای مثال، در صحنهای که پیرمرد شهر فرنگی مشغول معرکهگیری است و عکسها را برای مردم به نمایش میگذارد، از سرگردانی و درماندگی حاجی در واشنگتن خبر میدهد، درحالی که هنوز اوایل استقرار حاجی در سفارتخانه است و احساس کسالت، بیحاصلی، درماندگی و ناامیدی به حاجی دست نداده است.
* «شهر فرنگی: … حاجی رو ببین پریشون و خیره به صناعات و عجایب نوظهور، اینم دارالعلم واشنگتن، چسبیده به وزارت برّ و بحریه، عبرت بگیر از سرگذشت جگرخراش حاجی. سفیل و سرگردون تو بلاد ینگه دنیا، با اون حال منقلب.» (مجموعه آثار علی حاتمی:۷۴۰)
همچنین در صحنهی پذیرایی حاجی از پرزیدنت، نوای موسیقیای که به گوش میرسد، از بیحاصل ماندن سفر «حاجی حسینقلی میرزا» خبر میدهد:
* «صدا: صبح و دم شه قجر، حکم راندی بر سمن، حاجیک بانگ سحر، کند آهنگ سفر، تا شود به وجه نیک، ایلچی شهر آمریک، چراغون شدهاند، همه کوچهها، گذر در گذر، سرا در سرا، نه از میل ما، به امر مطاع، به فرموده ها، حاجی، حاجی، عزم واشنگتن، حاجی حاجی از سر به در کن، حذر حذر، از این سفر کن، از این سفر، صرف نظر کن.» (مجموعه آثار علی حاتمی:۷۵۴)
«لحن»
لحن از عناصر بسیار مهم در داستان است، تا جایی که توجه به آن از عوامل مهم پرجاذبه نمودن داستان به شمار میرود. در فیلمنامهی «حاجی واشنگتن»، عنصر لحن با دقت کافی و با توجه به ویژگیهای شخصیتی افراد مورد توجه قرار گرفته است، به طوریکه از لحن افراد میتوانیم به ویژگیهای روحی و اجتماعی آنان پی ببریم؛ برای نمونه:
لحن «حاجی حسینقلی میرزا»:
لحن حاجی واشنگتن لحنی ادبی و فخیم، همراه با اعتماد به نفس و آرامش است. رسمی و ادبی بودن لحن او به دلیل انتصابش به دربار است.
* «حاجی: چند بیت از مولا، به صوت مثنوی عرض شد، در نظر آمد. تفریحاً، نه به قصد قمار، بساط تخته نرد چیده شد، تاس ریختند، شش و بش آمد. از سر جد، نه وقت گذرانی، ساعتی نثر مشق کردند، به دقت و حوصله تمام، که دست خط مبارک در دوسیه اسناد، فی لحظه ضبط شد به رسم یادبود. تقریر فرمودند، عالم از ناله عشاق مبادا خالی، تفالی زدم از دیوان خواجه، این غزل درآمد بدین مطلع:
…شاه شمشاد قدان، خسرو شیرین دهنان/ که به مژگان شکند قلب همه صف شکنان…» (مجموعه آثار علی حاتمی:۷۵۶)
حاجی آرامش لحن خود را حتی در لحظاتی که دچار اندوه فراوان است نیز از دست نمیدهد.
* «حاجی: آهو نمیشوی به این جست وخیز گوسفند، آئین چراغ خاموشی نیست، قربانی خوف مرگ ندارد، مقدر است. بیهوده پروار شدی، کمتر چریده بودی بیشتر میماندی، چه پاکیزه است کفنت، این پوستین سفید حنا بسته، قربانی، عید قربان مبارک، دلم سخت گرفته، دریغ از یک گوش مطمئن، به تو اعتماد میکنم همصحبت. چون مجلس، مجلس قربانی است و پایان سخن وقت ذبح تو، چه شبیهه چشمهای تو به چشمهای دخترم، مهرالنسا، ذبح تو سخته برای من. اما چه کنم وقتی یک قصاب مسلمان آداب دان نیست.» (مجموعه آثار علی حاتمی:۷۴۸)
لحن «دیلماج»:
دیلماج تا زمانی که در نزد حاجی واشنگتن خدمت میکرده است، لحن سخن گفتنش چونان زیردستی مطیع بوده است و این لحن را تا زمان حصول هدفش یعنی گرفتن اجازهی حاجی برای تحصیل طب، حفظ میکند. وی پس از جلب رضایت حاجی و رسیدن به خواستهی قلبی خود، لحن واقعی خود را آشکار میسازد؛ این لحن را که معرف کامل شخصیت او نیز به شمار میرود، در دیدار نهاییاش با حاجی می بینیم. لحن او پر از گوشه و کنایههای تلخ و گزنده، همراه با توهینهای بیادبانه است:
* «دیلماج:… دیوانهی غشی، گنگ حیران، بهت تو حیرت عارفان نیست، در چه ماندهای. درمانده در خود صُمٌ بُکم. چوب دار و منبر را از یک درخت میسازند. عذر بخت نیست شور بختی، تقدیر بهانهی دست بدبختهاست. ولله ما با هم آمدیم، اصلا تو چرا آمدی، سرنگون؟ تو برمیگردی از یک سفر پرزحمت، بی حاصل، من ماندنی هستم با رجعتی نامعلوم، هروقت مصلحت بود برمیگردم…. .به من چه، من فقط می خواهم، بار خود را به منزل برسانم، تو هم مأموری شراب شاه را از مارسی برسانی تهران، تا اینجا حمال شرابی، همسنگ طاووس خانم یهودی….» (مجموعه آثار علی حاتمی:۷۶۲)
«فضا و رنگ»
عناصر و عواملی نظیر «صحنه»، «لحن» و «گفتگو» در ایجاد فضاهای مورد نظر نویسنده، نقش مهم و اساسی دارند. در فیلمنامهی «حاجی واشنگتن»، عناصر «توصیف»، «گفتگو» و «صحنه» بیش از سایر عوامل در خلق فضا و رنگ مورد نظر نویسنده دخالت داشته اند. در زیر هریک از این سه عنصر را مورد بررسی قرار میدهیم.

 

    1. توصیفاین عنصر موثر در خلق فضا و رنگ را به دو قسمت «توصیفات بیرونی» و «توصیف حالات درونی» تقسیم میکنیم.

 

الف) توصیفات بیرونی: توصیفات بیرونی شامل توصیف مکانهایی است که شخصیتها در آن قرار میگیرند یا حوادث در آنها اتفاق میافتند. در فیلمنامهی «حاجی واشنگتن»، عواملی نظیر محدودیت مکان و عدم ورود شخصیتهای جدید به داستان در ایجاد فضای سرد، یکنواخت و دلتنگکننده تأثیر فراوان دارد. اکثر صحنهها در سفارتخانهی خلوت و خالی از سکنه و مراجعهکننده اجرا میشوند و این عدم تنوع، حس کسالت و اندوهگینی را به نحوی بسیار شایسته و موفقیتآمیز به خواننده انتقال میدهد.
ب) توصیف حالات درونی افراد: بهترین و اصلیترین نمونهی این مورد، حالات درونی «حاجی واشنگتن» است. نویسنده درنمایش حالتهای گوناگون درونی وی، به ویژه از طریق گفتارهایش، بسیار موفق عمل کرده است؛ برای مثال:
حالت دلتنگی:
دلتنگی او برای «مهرالنسا» را در تهیهی عروسک فرنگی و بردن آن به اتاق خواب و نوازش و محبتکردن به آن و همچنین در صحبت با قاب عکس دخترش مشاهده میکنیم. در صحنههایی که حاجی، تنها و بیکار در سفارتخانه به سر میبرد و با خود صحبت میکند، حالت تنهایی و افسردگی و بیحاصلیای که دچارش شده را درک میکنیم.
* «حاجی: من حاج حسینقلی، پسر هفتم میرزا آقاخان نوری، سفیر کبیر ناصرالدین شاه در ینگهدنیا، پدر تنها اولادم مهرالنسا، اولادم منحصر به همین دختر است، روزگار ایران را تباه و سیاه میبینم، خدا به همه رحم کند، دنیا محل عبرت است، رفتند همه، ما هم می رویم.» (مجموعه آثار علی حاتمی:۷۵۰)
به ویژه، در گفتگوهای درونی مطولش در صحنهی ذبح گوسفند، این حالات به بهترین شکل نشان داده شدهاند.
نواختن ساز «سهتار» به عنوان یک ساز حسی، کاربرد درخشانی در القای حس تنهایی حاجی به مخاطب دارد؛ گرچه ساز زدن «حاجی» در متن فیلمنامه به چشم نمیخورد اما در خود فیلم به نمایش در آمده است؛ در متن فیلمنامه تنها موردی که به نوازندگی حاجی اشاره شده، صحنهای است که به قصد سرگرمکردن «پرزیدنت» تار به دست میگیرد و در حالی که مینوازد آواز سر میدهد.
حالت پشیمانی:
این حالت را نیز در صحنهی قربانیکردن گوسفند و در گفتگوی درونی طولانیاش میبینیم؛ به ویژه در جملات آغازین آن که حاجی در تشبیهی ظریف و هنرمندانه خود را به گوسفند مانند میکند:
* «حاجی: … بیهوده پروار شدی، کمتر چریده بودی بیشتر میماندی.» (مجموعه آثار علی حاتمی:۷۴۸)
همچنین در جملات پایانی این عقدهگشایی درونی:
* «حاجی: من حاج حسینقلی، بنده درگاه، آدم ساده باده، قانع به نوکری، امیدوار به الطاف همایونی، حاجی رو ضایع کردند الحق، از این دست شدیم: سخت، دودل، بزدل، مردّد، مریض، مفسد، رسوا، دورو، دغل، متملّق، حاجی به شوق کدام کعبه قربان کردی؟» (مجموعه آثار علی حاتمی:۷۴۹)

 

    1. گفتگو:

 

عنصر گفتگو در ایجاد فضای داستان نقش اساسی دارد. ازجمله گفتگوهایی که در این فیلمنامه در خلق فضای داستان نقش اساسی دارند، عبارتند از:
الف) گفتگوهای درونی حاجی با خود: این گفتگوها در خلق فضای غمگین، افسرده و ناامیدانه بسیار مفیدند. مخاطب از طریق این گفتگوها خود را در فضای سرد و اندوهگینی که حاجی در آن به سر میبرد، احساس میکند.
ب) گفتگوی «مهرالنسا» با باد: این گفتگو که به قصد پیغام رساندن به پدر انجام پذیرفته، فضای اندوهگین و پر از دلتنگی را ایجاد میکند و حس ترحم خواننده را نسبت به «مهرالنساء» بر میانگیزد.
۳.صحنه: صحنه یکی از مهمترین عواملی است که در ایجاد فضاهای گوناگون در فیلمنامهی «حاجی واشنگتن» مؤثر است. به عنوان مثال:

 

    1. صحنهی ورود ناگهانی «پرزیدنت» به سفارتخانه: در این صحنه حالت غافلگیریای که به «حاجی حسینقلی» به دلیل ورود غیرمنتظرهی رئیس جمهور دست داده است، بهخوبی به خواننده منتقل میشود. این صحنه، فضایی غافلگیرانه همراه با نوعی هول و ولا را دربرابر این پرسش که سبب ورود «پرزیدنت» به سفارتخانه چیست، ایجاد میکند.

 

    1. صحنهی پذیرایی «حاجی» از «پرزیدنت»: این صحنه فضایی توأم با دستپاچگی و اضطراب را ایجاد میکند.

 

    1. صحنهی ممانعت حاجی از درخواست «وزیر امور خارجه»: این صحنه فضایی توأم با هول و ولا را نسبت به چگونگی عواقب این نافرمانی، ایجاد میکند.

 

    1. صحنهی درگیری «حاجی» با «دیلماج»: فضایی نا آرام و متشنج را ایجاد میکند.

 

    1. صحنهی سخنرانی «حاجی» در نزد «پرزیدنت»: فضایی رسمی و درباری را ایجاد میکند.

 

    1. صحنهی قربانی گوسفند: این صحنه در خلق فضایی توأم با انزجار و خشم و ناخشنودی بسیار موثر است. از زیباییهای هنرمندانهی این صحنه این است که نویسنده، این خشم و خشونت را در احساس آن لحظهی «حاجی» به رفتار دربار مرکزی نسبت به رعیت و همچنین در احساسی که به مخاطب پس از مطلع شدن از اعمال دستگاه حکومتی دست میدهد گسترش دادهاست؛ به ویژه اینکه نمود کامل این دو احساس خشم را در رفتار خشن قربانی و ذبح گوسفند به بهترین صورت نمایش داده است.

 

    1. صحنهی وداع «دیلماج» با «حاجی»: این صحنه، فضای اندوهگینی را ایجاد میکند که مخاطب را به جانبداری و همدردی با «حاجی» وا میدارد و حس انزجار او نسبت به شخصیت «دیلماج» برانگیخته میشود.

 

    1. صحنهی بازگشت حاجی: این صحنه فضایی بسیار متأثرکننده و غمانگیز را ایجاد میکند.

 

«سبک شناسی»

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 12:33:00 ب.ظ ]




۱-۳-۳-۳ کلید مقاومتی
یکی دیگر از روش های کلیدزنی منابع تغذیۀ پالسی، استفاده از کلیدزنی مقاومتی است. در این نوع کلیدزنی، قطعۀ متحرک در میان دو ریل حرکت کرده و در جایی که مقاومت ریل ناگهان زیاد می گردد، جریان را از یک مسیر به مسیر دیگر هدایت می کند.
۱-۳-۳-۴ کلیدهای نیمه هادی
تکامل سیستم های قدرت پالسی ارتباط مستقیم با تکامل سوئیچ های قدرت دارد. در اغلب مولد های قدرت پالسی سطح توان خروجی نرخ تکرار پالس و عمر مفید سیستم توسط قابلیت سوئیچ های آن تعیین می شود. همچنین شکل پالس های خروجی و پایداری در زمان بین پالس به نحوه عملکرد سوئیچ ها بر می گردد. سوئیچ های نیمه هادی، به علت خاصیت فوق العاده شان وزن کم، هزینه ی پایین و بازده بالا توجه خاصی را به خود جلب کرده اند. شکل (۱-۲) موقیعت نسبی آنها را در نموداری از قابلیت قدرتی بر حسب فرکانس کار نشان می دهد. اولین کلید های توان بالا، تریستورها و GTO ها بوده اند. آنها می توانند چندین کیلو ولت و کیلو آمپر را تحمل نمایند، عیب اصلی این سوئیچ ها سرعت کلیدزنی پایین آنها بشمار می آید. امروزه کلیدهای نیمه هادی مورد استفاده MOSFET[15] ها و[۱۶] IGBT ها می باشند. MOSFET ها اساساً سریعتر از IGBT ها هستند (زمان نوعی کلیدزنی: ns 200 برای IGBT، ns 20 برای MOSFET)، اما IGBT ها در ولتاژ های بالا، کاراتر و ارزان تر می باشند و در ولتاژ های نامی بالاتر ساخته می شوند (بیش از ۶۵۰۰ ولت)، در حالی که MOSFET ها دارای مقادیر ولتاژ نامی پایین تری می باشند. لذا عموماً MOSFET ها تنها هنگامی استفاده می شوند که سرعت کلیدزنی بالایی مورد نیاز باشد. هرچند در بعضی موارد MOSFET ها حتی برای سرعت کلیدزنی پایین هم استفاده می شوند، زیرا آنها راحت تر از IGBT ها در آرایش های سری/ موازی قرار می گیرند[۴]و[۵].
پایان نامه - مقاله
شکل(۱-۲): قابلیت قدرت و فرکانس ادوات نیمه هادی مختلف
۱-۴ کاربرد سیستم های قدرت پالسی
سیستم های قدرت پالسی می توان در بسیاری از کاربرد های صنعتی استفاده مطلوب نمود. این کاربرد ها که بر پایۀ خواص منحصربه فرد انرژی پالسی (توان بالا در یک زمان کوتاه) استوار هستند، بطور مداوم در حال گسترش می باشند. در ادامه به برخی از این کاربرد ها اشاره می گردد.
۱-۴-۱ کاربرد در زمینۀ میکرو ارگانیسم ها[۱۷]
سیستم های قدرت پالسی در زمینۀ میکروارگانیسم ها دارای کاربرد های گوناگونی می باشد. اساساً در تمامی کاربرد های توان پالسی، غیرفعال کردن میکروارگانیسم ها از طریق قرار دادن سلول ها در معرض سطوحی از انرژی که موجب تحت تاثیر قرار دادن غشاء سلولی آنها می گردد، انجام می شود. مکانیزم مربوطه که موجب مرگ میکروارگانیسم می گردد، بخوبی مشخص نشده و ناشناخته باقی مانده است. بطور کلی، میدان الکتریکی پالسی و فشار ضربه ای امواج، به غشاء سلولی آسیب می رساند که منجر به غیرفعال شدن سلول می گردد. در کاربرد های آزمایشگاهی گاهی از میدان الکتریکی پالسی برای جابجایی یک ماده خارجی به درون یا بیرون یک سلول، استفاده می گردد[۶]. کاربرد های ذکر شده منجر به ایجاد یک منفذ در غشاء سلول یا شکست کامل آن می گردند، اما مکانیزم واقعی این پدیده نامعلوم باقی مانده است. بر طبق قابل قبول ترین تئوری شکست، میدان الکتریکی خارجی بر روی غشاء القا می کند که بعنوان پتانسیل غشائی[۱۸] شناخته می شود که در نتیجه، موجب انباشته شدن بارهای مخالف روی سطح داخلی و خارجی غشاء سلول می گردد شکل(۱-۳). هنگامی که پتانسیل غشائی (یا میدان الکتریکی خارجی) از یک مقدار بحرانی فراتر رود، دافعۀ بین مولکول های حامل بار، موجب شکل گیری منافذی در نواحی ضعیف غشاء سلولی می گردد[۷].
شکل(۱-۳): تجمع بار روی سطوح داخلی و خارجی غشاء سلول
۱-۴-۲ پالسهای الکتریکی فشار قوی در فرآیندهای غذایی
این روش نگهداری مواد غذایی که از دهه ۱۹۹۰ کاربرد آن برای فرایند مواد مواد غذایی رایج شده است اولین بار این فرایند برای شیر ها استفاده شده است بیشتر کاربرد آن برای مواد غذایی مایع می باشد. فرایند پالس های الکتریکی فشار قوی بر مبنای حرارت دهی مواد توسط جریان الکتریکی نیست بلکه این فرایند روشی غیر حرارتی است که در آن میدان ها الکتریکی پالس دار با ولتاژ بالا (kv/cm150-50) در زمان کوتاه (میکرو ثانیه) برای مواد غذایی که بین دو الکترود قرار گرفته استفاده می شود. این ولتاژ بالا سبب ایجاد میدان الکتریکی می شود و از طریق بر میکرو ارگانیسم اثر می گذارد به دلیل کوتاه بودن زمان پالس ها گرمای کمی در ماده غذایی ایجاد می شود بدین ترتیب در مواد غذایی که تحت فرایند پالس های الکتریکی فشار قوی قرار گرفته اند. ویتامین ها و بافت و عطر و طعم نسبت به نمونه هایی که فرایند حرارتی به آنها اعمال می شود بنابراین برای حفظ خصوصیات کیفی ماده غذایی نسبت به روش حرارتی ارجح تر است. هدف اصلی توسعۀ تکنولوژی های توان پالسی در زمینۀ فرآیندهای غذایی، ایجاد روش های پاستوریزه کردن غیر حرارتی می باشد. تهیه غذا با میدان الکتریکی پالسی شدت بالا، یک فرایند فیزیکی بدون حرارت است که یک جایگزین مناسب برای پاستوریزه کردن در فرآیندهای غذایی می باشد. این فرایند را به این ترتیب می توان انجام داد که میدان الکتریکی شدت بالا بصورت مجموعه ای از پالس های جریان مستقیم، به یک تکه غذا که بین آند و کاتد قرار دارد، در یک مدت زمان کوتاهی اعمال می گردد. این عمل موجب از هم گسیختن یا تغییر در نفوذپذیری غشاء سلولهای میکروارگانیسم و بافت های گیاهی می گردد[۸]. به همین منظور، خلاصه ای از تست میدان های توان پالسی برروی سلول های و ما یعات مختلف در جدول ۱-۲ بیان شده است.
جدول(۱-۲): خلاصه ای از تست میدان توان پالسی بر روی مایعات غذایی

 

میدان الکتریکی
(kV/cm)
کاهش زیست پذیری (Log) میکروارگانیزم ها محققان انواع مایعات
۳۰ ۵ Escherichia coli Evrendilek et al. آب سیب
۴۰ ۶ Saccharomyces cerevisiae Qin et al. آب سیب
۲۶ ۶ Escherichia coli Martin-Belloso et al. تخم مرغ
(مایع)
۳۰ ۲/۶ Listeria monocytogenes Reina et al شیر
موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 12:33:00 ب.ظ ]




۱) نقاشی های عامیانه و واقع گرا (زندگی روزمره مردم و درباریان)،
۲) نقاشی های اسطوره های افسانه ای (وقوع جنگ ها و پیروزی و شکست، جوانمردی)،
۳) نقاشی های مذهبی (مانند زندگانی امامان و مصایبی که بر آن‌ها وارد شده است).
یکی از جالب ترین نمونه های چاپ سنگی مصور، چاپی از کتاب خمسه «نظامی» است که در ۶۰۲ صفحه در سال ۱۳۰۱ هجری قمری به چاپ رسیده است. در این کتاب ۱۲ سرلوح در آغاز هر قسمت و پنج مجلس تصویر که بیشتر آن‌ها نقاشی «مصطفی» است آمده که ویژگی ممتازی به این کتاب می بخشد.
۲-۴-۵-  موضوع بندی کتاب‌های چاپ سنگی
موضوعات اصلی کتاب های چاپ سنگی عبارت‌اند از:
مسائل اسلامی نظیر قرآن و اخلاق اسلامی؛ مسائل شیعی نظیر حقوق شیعی، اصول فقه شیعه، …؛ ادبیات فارسی شامل دیوان ها، تذکره ها، و …؛ ادبیات عرب، شامل صرف و نحو؛ پزشکی (پزشکی سنتی)؛ تاریخ و جغرافیا؛ زندگی‌نامه ها؛ فلسفه و منطق؛ تصوف و عرفان؛ جنگ.
۲-۴-۶- قطع کتاب‌های چاپ سنگی
اندازه و قطع کتاب های چاپ سنگی بسته به اندازه کاغذ هایی بود که برای این منظور در نظر گرفته می شد.
پایان نامه - مقاله - پروژه
به طور کل می‌توان قطع این گونه کتاب ها را بر اساس جدول زیر تقسیم بندی نمود:
بازو بندی اندازه (تقریباً :۳۰*۲۰ میلیمتر) بغلی اندازه تقریباً: (۴۰*۶۰ میلیمتر)
جانمازی اندازه (تقریباً: ۷۰*۱۲۰ میلیمتر) حمایلی اندازه (تقریباً: ۷۰*۱۲۰ میلیمتر، که در زیر لباس به صورت حمایل آویزان می‌شد)
رقعی اندازه (تقریباً: ۱۶۰*۲۲۰ میلیمتر) وزیری کوچک اندازه(تقریباً: ۱۶۰*۲۲۰ میلیمتر)
وزیری اندازه (تقریباً: ۱۶۰*۲۴۰ میلیمتر) وزیری بزرگ اندازه (تقریباً: ۲۰۰*۳۰۰ میلیمتر)
سلطانی اندازه (تقریباً: ۳۰۰*۴۰۰ میلیمتر) رحلی کوچک اندازه(تقریباً: ۲۵۰*۴۰۰ میلیمتر)
رحلی بزرگ اندازه(تقریباً: ۳۵۰*۶۰۰ میلیمتر) رحلی اندازه(تقریباً: ۳۰۰*۵۰۰ میلیمتر)
خشتی (طول و عرض کتاب در اندازه مساوی)
۲-۵- چاپ سنگی در ایران
۲-۵-۱- شروع چاپ سنگی از تبریز
به نظر می رسد اولین باری که ایرانیان با صنعت چاپ سنگی آشنا گردیدند طی سفری بود که در تاریخ شعبان سال ۱۲۴۴ق./۱۸۲۹م. بعد از قتل گریبایدوف عده ای از ایرانیان به روسیه انجام دادند. مصطفی بن نصرالله افشار، منشی میرزا مسعود مستوفی که به همراه این عده به این سفر رفته و وقایع این سفر را به نگارش درآورده است و در خصوص صنعت چاپ سنگی مطالبی نوشته است. (یارشاطر. ۱۳۵۲: ۱۱۰)
میرزا صالح شیرازی در سفر دوم خود به روسیه به سال ۱۲۴۴ق. با صنعت چاپ به شیوۀ سنگی آشنا گردیده و چنانچه در ترقیمۀ اولین کتاب چاپ سنگی یعنی قرآن مجید می آید، از سوی عباس میرزا برای مأموریت به ولایت روس رفته و صنعت انطباع جدید را درآن ملک دیده و اسباب آن را با خد به تبریز می آورد. و چاپخانه ای در این شهر برپا نمود که ریاست آن را بر عهدۀ علی بن محمد حسین امین الشرع تبریزی گذاشت.
در نامه های سوختلن ژنرال روسی که همراهی هیأت سیاسی خسرو میرزا در سفر به روسیه عهده دار بوده است این مطلب آمده است: «چاپ سنگی برای میرزا صالح بسیار جالب بود و خسرو میرزا چنان از این هنر خوشش آمد، که یک دستگاه کامل چاپ و یک استادکار چاپگر همراه خود به ایران برد»(دانشور، ۱۳۵۱: ۴۸)
آنچه از این نامه برمی آید این است که چاپچی این چاپخانه شخصی روسی بوده است و به نظر می رسد علی بن محمد حسین امین الشرع تبریزی صرفاً ریاست این چاپخانه را عهده دار بوده است. در این چاپخانه ابتدا از باب تبرک و تیمن قرآن مجید را به عنوان اولین کتاب چاپی در تاریخ ۲۵رمضان سال ۱۲۴۹ق./۱۸۳۴م. به چاپ رسانده و منتشر نمودند. قرآن حاضر دارای هیچ ویژگی هنری نمی باشد. جلد تیماج ساده و حتی برش ابتدایی کاغذ آن نشان دهندۀ آن است که تمامی سعی و تلاش پدید آوردگان آن صرف به انجام رسانیدن چاپ بوده است. اما در هر صورت چاپ این قرآن نقطۀ عطفی شگرف در صنعت چاپ ایران ایجاد می کند بگونه ای که از این تاریخ به بعد هزاران عنوان کتاب در قالب صدها هزار جلد در ایران چاپ و منتشر می گردد. (غلامی جلیسه، ۱۳۹۰: ۷۳)
پانزده ماه بعد یعنی به تاریخ غرۀ ذی الحجۀ سال ۱۲۵۱ق. دومین کتاب با نام زادالعماد علامه مجلسی به شیوۀ چاپ سنگی در شهر تبریز به چاپ رسید. این کتاب در ابعاد ۲۱×۵/۱۴سم.۱۹ سطری است که به خط محمد حسین بن محمد تبریزی کتابت شده است. این کتاب نیز همچون کتاب پیشین دارای هیچ ویژگی خاص هنری نیست؛ جلد تیماج با نقش یک ترنج کوچک ضربی در وسط و دو نیم ترنج در طرفین نهایت هنری است که در صحافی این کتاب به کار رفته است و متن کتاب به صورتی ساده و خالی از هرگونه آرایۀ هنری به چاپ رسیده است. از این کتاب دو نسخه یکی در کتابخانۀ ملی ایران و دیگری در کتابخانۀ مسجد اعظم تاکنون شناسایی شده است.( تربیت، ۱۳۱۰: ۶)
۲-۵-۲- ورود چاپ سنگی به تهران
در خصوص ورود صنعت چاپ سنگی به تهران بسیاری از مورخین به بیراهه رفته اند. تشتت آراء دراین خصوص خوانندگان را بسیار سردرگم می کند، در اولین نگاشته پیرامون این مطلب، سید حسن تقی زاده (۱۲۵۵-۱۳۴۸ش.) به نقل از یادداشت های هوتم شیندلر (۱۸۴۶-۱۹۱۶م.) آورده است:
«در سال ۱۲۵۹ق. آقا عبدالعلی اسباب لیتوگرافی به تهران آورد و بدون تأخیر مشغول کار شده در همان سال نخستین کتاب چاپ سنگی که در طهران بطبع رسید کتاب معجم فی آثار ملوک العجم [بود] تألیف میرزا عبدالله بن فضل الله و تاریخ پطر کبیر [نیز] بسعی او تمام شد. آقا عبدالعلی بعد از چندی کارخانه رابه آقا میر باقر واگذار نمود.» ( تقی‌زاده‌، ۱۳۷۷: ۱۲) اما تقی زاده خود می گوید:
«از قرینه انتشار روزنامه فارسی در طهران در حدود سنۀ ۱۲۵۰ق. که میرزا صالح شیرازی دایر کرده بود و طبع آن بچاپ سنگی بود استنباط می شود که دائر شدن چاپ سنگی نیز در طهران قدیمتر از آنست که هوتم شندلر یاد داشت کرده است.» ( تقی‌زاده‌، ۱۳۷۷: ۱۳)
از دیگر مورخانی که به این موضوع پرداخته اند می توان به محمد علی تربیت اشاره نمود که البته نظر وی به ثواب نزدیکتر است، ایشان در این خصوص آورده است:
«اما قدیمترین مطبوعات سنگی طهران اولین روزنامه پارسی ایران است که مدیر آن میرزا صالح شیرازی در همان اوقات یک مطبعه سنگی از تبریز بطهران وارد کرده و شاید این روزنامه اولین مطبوع آن مطبعه بوده است ولی متدسفانه نمونۀ از آن جریده ندیده و از روز اول تأسیس و خاتمه طبع و تربیت نشر آن نیز اطلاعی ندارم» (تربیت، ۱۳۱۲: ۷۲۱) منبع محمد علی تربیت مقاله ای است که در مجلۀ انجمن آسیایی به انتشار این روزنامه اختصاص دارد و ضمن آن تصویری از شمارۀ محرم ۱۲۵۳ق. این روزنامه را منتشر کرده است (پروین‌، ۱۳۷۷: ۱۲۷). وی در ادامه می گوید:
«بعد از این روزنامه یک نسخه از کلیات خواجه حافظ شیرازی در سنۀ ۱۲۵۴ق. به قطع کوچک در طهران چاپ شده که از نفایس مطبوعات آن شهر محسوبش می توان نمود و المعجم فی تاریخ العجم در سنۀ ۱۲۵۹ق. و دبستان المذاهب محسن فانی در سنۀ ۱۲۶۰ق. و تاریخ عجم بشکل سیاق و دیوان میرزا عباس هزار جریبی متخلص به نشاط در سنه ۱۲۶۲ق. و خلاصۀ میرزا جعفرخان مشیرالملک و…» (تربیت، ۱۳۱۲: ۲۷۱)
در جای دیگر مرحوم تربیت می گوید:
«مقدم بر کلیات حافظ که در هجدهم محرم سال ۱۲۵۴ق. به قطع کوچک با کمال نفاست به طبع رسیده کتاب دیگری ندیده ام».( تربیت، ۱۳۱۰: ۴۵۳)
سعید نفیسی نیز در این خصوص نظری دیگر دارد، که قول بعیدی است، وی می گوید:
«چاپخانه سنگی طهران ده سال بعد در ۱۲۶۰ق. دایر شد و نخستین کتابی که چاپ کرده حدیقۀ الشیعه تألیف ملا احمد اردبیلی است»(نفیسی‌، ۱۳۳۷: ۲۴).
مستشرق روسی خانم شگلوا ضمن یادآوری راه اندازی روزنامه کاغذ اخبار توسط میرزا صالح شیرازی به سال ۱۲۵۳ق./ ۱۸۳۷م. از سه اثر به عنوان نخستین کتاب های چاپ سنگی منتشره به سال ۱۲۵۴ق. در تهران نام می برد:
اول کتاب نخبه تألیف محمد ابراهیم بن محمد حسن کرباسی اصفهانی (۱۱۸۰-۱۲۶۲ق.) دومین کتاب کتاب سؤال و جواب علامه محمد باقر بن محمد تقی مجلسی (۱۰۳۷-۱۱۱۱ق.) ،(نفیسی‌، ۱۳۳۷: ۲۹). و کتاب سوم کتاب کلیات حافظ است (دانشور، ۱۳۵۱: ۴۹)
مرحوم میرزای گلپایگانی ضمن اشاره به راه اندازه ای چاپخانه سنگی توسط میرزا صالح شیرازی و انتشار روزنامه کاغذ اخبار به سال ۱۲۵۴ق. در تهران از کتاب کنز الحساب نوشته بهاء الدین عاملی و ترجمۀ فرهاد میرزا معتمدالدوله که در سال ۱۲۵۶ق. در تهران به چاپ رسیده یاد نموده است (دانشور، ۱۳۵۱: ۴۴۵)
خانم شهلا بابازاده نیز از قرار معلوم به رأی سعید نفیسی اطمینان نموده است و به اعتماد وی اولین کتاب چاپ سنگی منتشره در تهران کتاب حدیقۀ الشعیه ملا احمد اردبیلی است.( بابازاده‌، ۱۳۷۸: ۲۱)
همانگونه که ملاحظه گردید، وجه مشترک مورخان در باب ورود صنعت چاپ سنگی در تهران، شروع این صنعت با راه اندازی روزنامۀ کاغذ اخبار توسط میرزا صالح شیرازی است. غلامی جلیسه به نقل از کتاب قاجارها تألیف ادمون دوتامپل فرانسوی تاریخ راه اندازی چاپخانه سنگی، در شهر تهران را حداقل در سال ۱۲۵۲ق. می داند. . (غلامی جلیسه، ۱۳۹۰: ۸۶)
نویسندۀ مقالۀ اولین روزنامۀ چاپی فارسی در ایران معتقد است که عکسی که از این روزنامه در مجلۀ اسیایی انگلیس به تاریخ ۱۸۳۹م. به چاپ رسیده و راجه به وقایع محرم سال ۱۲۵۳ق. است، عکس شمارۀ اول روزنامه کاغذ اخبار می باشد که تاکنون ۴ شماره از این روزنامه شناسایی شده است.
با توجه به آنچه گذشت کاغذ اخبار دست کم در سال ۱۲۵۳ق. به مدت یک سال در تهران به چاپ می رسیده است و در برخی منابع تاریخ انتشار این روزنامه را تا سال ۱۲۵۵ق. و عمرش راسه سال ذکر کرده اند (پروین‌، ۱۳۷۷: ۱۲۸).
۲-۵-۳- محمد صالح شیرازی پدر چاپ ایران
آنچه جسته و گریخته از احوالات میرزا صالح شیرازی به ما رسیده، حاکی از علاقۀ فراوان وی به امر چاپ می باشد. آنچه گذشت وی طی سفری که به انگلیس جهت فراگیری زبان انگلیسی داشت، نزد شخصی به نام ریچارد واتس اقدام به فراگیری دانش چاپ می کند و در انتهای فعالیت خود در لندن با گرفتن مبلغی پول از سرگوراوزلی به عنوان قرض اجناس چاپ سازی با پرس کوچکی خریداری می نماید و قدری نیز به واتس مقروض می گردد و حتی در راه بازگشت به ایران به جزیرۀ مالت می رسد و به تماشای چاپخانۀ آن مستعمرۀ بریتانیا می رود و بیان می دارد که:
«استادان چاپ زن را دیدم، داخل چاپخانه شدیم. کتاب به زبان ایتالیایی و فرانسه و انگریزی در آنجا چاپ می کنند… هفته ای یک دفعه اخبارات را چاپ می کنند. یک طرف کاغذ اخبار به زبان اگریزی و یک طرف دیگر به زبان ایتالیایی است»(میرزاصالح. ۱۳۸۷: ۵۲۰)
شگلوا در کتاب ارزشمند خود در خصوص اولین کتاب چاپی میرزا صالح شیرازی می نویسند:
«میرزا صالح همراه خسرو میرزا به سفارت سن پترزبورگ آمد و در ۱۸اوت ۱۸۲۹م./۱۲۴۵ق. کتاب گلستان رابه گراف پ.پ. سوختلن که هیأت سفارت را همراهی می کرد پیش کش کرد. روی کتاب (اکنون در کتابخانه عمومی دولتی) یاد داشتی به زبان فرانسه است: (گلستان سعدی که در ۱۸۲۸م. در تبریز با شمارگان ۲۰۰نسخه به کوشش کیرزا صالح در چاپخانه خودش … دیپلمات و جهانگرد… چاپ شده است)» . (غلامی جلیسه، ۱۳۹۰: ۸۷)
همچنین شاید از زبان میرزا صالح یاد شده، که این نخستین تجربۀ این چاپخانه است. حروف چین کتاب چنانچه از انجامۀ کتاب برمی آید علی بن محمد حسین تبریزی یعنی حروف چین کتاب جهادیه است. تاریخ چاپ روی کتاب ۱۲۴۳ق./۱۸۲۷م.است (دانشور، ۱۳۵۱: ۴۲)
میرزا صالح شیرازی در سفرهای بعدی که به روسیه داشت، فن چاپ سنگی را می آموزد و به اهتمام وی اولین دستگاه چاپ سنگی وارد ایران می گردد و اولین کتاب به سال ۱۲۴۹ق. در شهر تبریز به چاپ می رسد. کوتاه سخن آنکه علی رغم تخصص میرزا صالح شیرازی که مترجمی بوده و محمد شاه از وی به این جهت استفاده های فراوان می برده است، (سعادت نوری، ۱۳۲۷: ۱۷۸) اما شور و اشتیاق وی به صنعت چاپ خود دلیلی بر ادامه این علاقه طی اقامت در تهران دارد.
متأسفانه از زندگی میرزا صالح اطلاعات زیادی در دست نیست و اینکه وی تاچه سالی زنده و دقیقاً چه نوع فعالیت هایی داشته از نکات غامض تاریخ ایران می باشد. مهدی بامداد تاریخی از وفات وی به دست نداده، اما مسلم دانسته که ایشان تا سال ۱۲۵۵ق. زنده بوده است. اما نسخه ای از کتاب زاد المعاد موجود می باشد که نشان دهنده استمرار فعالیت چاپی وی بوده و نشان می دهد که یقیناً میرزا صالح شیرازی تا سال ۱۲۵۷ق. در تهران می زیسته است. سه نسخه از این کتاب در کتابخانۀ ملی تهران، آستان قدس رضوی مشهد و مسجد اعظم قم تاکنون یافت شده است. این کتاب در ابعاد ۵/۱۳×۲۱سم. ۲۱سطری و به خط نسخ و نستعلیق توسط علی بن زین العابدین نوری و علی اکبر بن میرزا باباتفرشی کتایت شده است. . (غلامی جلیسه، ۱۳۹۰: ۸۸)
از آنچه بیان گردید اینگونه می توان نتیجه گرفت که قطع به یقین همزمان با ورود میرزا صالح شیرازی به تهران و اشتغال وی در دربار محمد شاه قاجار به سمت مترجمی وراه اندازی روزنامه به سال ۱۲۵۳ق. صنعت چاپ سنگی وارد تهران شده است و برما مسلم است که صنعت چاپ سنگی از سال ۱۲۵۳ق. و حتی کمی قبل تر از آن شهر تهران شده است. اما اینکه اولین کتاب چاپ سنگی درچه تاریخی در تهران به چاپ رسیده، از جمله مسائلی است که بر بسیاری از تاریخ نویسان ما آنگونه که گذشت مجهول بوده است.
چهار کتاب قرآن مجید، نخبه، سؤال و جواب و دیوان حافظ از جمله کتبی هستند که اطلاع از چاپ آنها در سال ۱۲۵۴ق. به ما رسیده است و بنده تاکنون موفق شده ام به دو نسخه از این چهار عنوان یعنی کتاب قرآن مجید و دیگری نخبه کلباسی دسترسی پیدا نموده و مورد بررسی قرار دهم و البته از بد حادثه تنها کتاب قرآن مجید است که تاریخ دقیق کتابت وی مشخص می باشد و در خصوص کتاب نخبه تنها سال چاپ آن ثبت شده است.
با این اوصاف به نظر می رسد اولین کتابی که در تهران به چاپ رسیده قرآن مجید منتشره به تاریخ رمضان المبارک سال ۱۲۵۴ق. می باشد که در ابعاد ۲۱×۱۴س.م. توسط محمد صالح شیرازی به چاپ رسیده است. این گمان از آنجا تقویت می گردد که میرزا صالح شیرازی در ترقیمۀ این قرآن بیان می دارد که این قرآن اول نسخه ای می باشد که بدارالطباعه به چاپ رسانده است، و بعید به نظر نمی رسد چنانچه در شهر تبریز از باب تبرک و تیمن ابتدا قرآن مجید به شیوه چاپ سنگی به چاپ می رسد، در تهران نیز اینچنین رفتار شده باشد. از این کتاب دست کم چهار نسخه از آن در کتابخانۀ آستان قدس رضوی مشهد موجود است.

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 12:32:00 ب.ظ ]




۱-۵-۳-۴٫ بیان کلی نظریه بونجور
اگر بخواهم بسیار شسته رفته و کلی نظر وی را بیان کنم باید بگویم که از منظر بونجور یک باور تجربی موجه می­باشد اگر و فقط اگر این باور عضو نظامی از باورها باشد که دارای انسجام در طی مدت طولانی است. از منظر بونجور، باور تجربی p برای s موجه می­باشد اگر و فقط اگر s دلیل برای این که این باور p صادق می­باشد، داشته باشد و این دلیل از منظر بونجور فقط بدین نحو که این باور عضوی از نظام باورهای شناسا باشد و آن نظام دارای انسجام در طی مدت طولانی باشد، امکان تحقق دارد؛ چرا که از منظر وی فقط همین انسجام بدین­گونه است که سبب می­ شود این باور احتمال صدق پیدا کند»[۲۲۹]
پایان نامه - مقاله - پروژه
اما این بیان کلی ما مفید فایده برای آنچه که مد نظر ما می­باشد، نیست. فهم نظریه بونجور در گرو فهم آنچه از توجیه وی مد نظر دارد، است. بونجور می­گوید « آنچه سبب می­ شود که ما اصلا موجوداتی شناختی باشیم، ظرفیت و استعدادی است که ما برای باور دراختیار داریم و هدف کوشش­های شناختی ما به طور مشخص، صدق می باشد: ما می­خواهیم باورهایمان جهان را به طرز صحیح و دقیقی به تصویر بکشند.» (۱۹۸۵, p 7 ) ایشان در ادامه توضیح می­دهد که توجیه معرفتی فی نفسه ارزشی ندارد، آنچه توجیه معرفتی باید برای ما انجام بدهد این است که سبب شود باورهای ما احتمال صدقشان افزایش پیدا کند و به صدق دست پیدا کنیم؛ از این رو که ما راهی مستقیم برای صدق باورهایمان نداریم، ناچاریم به همین قانع بشویم که موجه از حیث معرفتی باشند، لذا دست به دامان توجیه معرفتی می­شویم تا از طریق باورهای موجه به هدف صدق برسیم. (ibid, p 8 ) از این رو که ایشان درون گرا هستند، می­گوید شناسا در باورهای خویش موجه است اگر و فقط اگر وی از حیث معرفتی مسئول در باورهایش در اعم از قبول، تنظیم، نگهداری و کنترل آنها باشد و فرد تنها در صورتی مسئولانه بر باورهایش کنترل دارد که وی تنها باورهایی را بپذیرد که دلیل خوبی برای اینکه فکر کند، آن باورها صادق می­باشند داشته باشد. (ibid ) وی می­گوید معرفت شناس دو وظیفه اصلی دارد: « بخش اول اینکه تبیینی از معیارهای توجیه معرفتی ارائه کند و دوم اینکه آنچه آنرا فرا توجیه[۲۳۰] می­خوانم برای این تبیین پیشنهادی [اش] مهیا کند؛ [ یعنی] نشان دهد معیارهای پیشنهادی به اندازه کافی صدق رسان هستند.» (ibid, p 9 ) سپس بونجور بنا بر نظر انسجام گرایانه خویش می­گوید که ما باید بفهمیم چرا اگر یک نظامی از باورهای تجربی منسجم­تر از هر نظام رقیبی بود، ما توجیه معرفتی داریم؛ یعنی می­فهمیم که آن نظام صدق رسان است؟ (ibid, p 93 ) می­توان گفت ظاهراً شاه کلید حل این مسأله از نظر بونجور مسئولیت معرفتی[۲۳۱] است. ایشان از آنجا که می­بینند مسئولیت معرفتی که ما داریم، فقط در پرتوی باورهایمان معنا پیدا می­ کند و ما چیزی جز باور برای نقب زدن به صدق و واقعیت نداریم، به این نظر ظاهراً گرایش پیدا کردند که اگر فرد باورهایش را هم در نگهداری و هم در ایجاد به نحو مسئولانه­ای کنترل کند، آنگاه او یک باور را بدین علت که دلیل خوب برایش دارد، قبول کرده است[۲۳۲] و لذا دلیل خوب برای وی چیزی جز اینکه یک باور عضوی از نظام منسجمی از باورها باشد، نیست؛ چرا که تنها دلیلی که فرد برای اینکه فکر کند باوری صادق است با توجه به مسئولیت معرفتی که در توجیه دارد، همین می­باشد. (ibid, pp 92; 31; 122 ) از این رو وی می­گوید: « توجیه یک باور تجربی جزئی نهایتاً وابسته به نه باورهای جزئی می­باشد که [….]، بلکه در عوض وابسته به نظام فراگیر و انسجام آن نظام است.» (ibid, p 92 ) پس از منظر بونجور یک باور موجه برای شناسا است[۲۳۳] :

 

    1. اگر و فقط اگر شناسا در ایجاد و نگهداری آن مسئول باشد.

 

    1. شناسا در ایجاد و نگهداری یک باور مسئول می­باشد اگر و فقط اگر دلیل خوبی برای اینکه آن باور صادق است داشته باشد.

 

    1. تنها دلیل خوبی که می­توانیم بر اساس آن فکر کنیم یک باور تجربی صادق می­باشد، این است که آن باور عضوی از نظام منسجمی از باورها باشد.

 

آنچنانکه قبلاً متذکر شدیم، هر نظریه انسجامی باید مراد خویش را از رابطه انسجام و نیز مجموعه باوری که یک باور برای توجیه باید با آن منسجم باشد، را مشخص کند. آنچه از منظر بونجور در رابطه انسجام نیاز است که سبب می­ شود احتمال صدق باورها در پرتوی آن افزایش پیدا کند، در فصل قبل در شرح نظریه انسجام گرایی توجیه دادیم. فقط اینجا این نکته دوم را اضافه کنیم که ایشان قائل به کل گرایی در نظام باورها می­باشند. لذا به نظر بونجور، این رابطه­ انسجام باید با کل باورهای شناسا سنجیده شود و باور عضوی از نظام شناسای فرد باشد. (ibid, pp 31; 90-91) وی از این مطلب به عنوان شرط اولیه برای نظریه انسجام خویش یاد می­ کند و می­گوید: « باور باید به نظامی از باورها که در واقع، فردی به آنها معتقد می­باشد، تعلق داشته باشد.» (ibid,p 153)
اما بونجور شروط دیگری هم برای توجیه یک باور تجربی مدخلیت در نظریه انسجامش می­دهد. به نظر وی « باید نظام باورهای مورد بحث « شرط مشاهده»[۲۳۴] را [نیز] برآورده سازد.» (ibid ) مراد ایشان این است که باید این نظام آنچه وی باورهای خود انگیخته[۲۳۵] می­نامد، در خود جای بدهد. ایشان می­گوید از این جا که قرار است توجیه­ای که ما از این نظام می­خواهیم صدق رسان باشد، باید این توجیه­ای که ما برای باورهای تجربی خویش داریم، دارای یک سری قوانین و اموری باشد که بر اساس آنها ما به این هدف دست یابیم. لذا وی می­گوید باید این نظام چنین باورهای خود انگیخته­ای را داخل کند و در بر بگیرد.( ibid, p 141 ) او به باورهایی که از راه غیر استنتاج بدست آمده­اند و حصول آنها غیر اختیاری و کاملاً جبری است، باورهای خود انگیخته می­گوید. لذا به نظر وی این باورها شامل باورهایی که به سبب حافظه[۲۳۶] و ادراک حسی و درون نگری بدست آمده­اند را شامل می­ شود. آنچنان که گفتیم او لب کلامش این است که اگر اعضای نظام می­خواهند توجیه معرفتی با همان معنایی که مد نظر ایشان است، را داشته باشند باید هم شامل چنین باورهایی بشوند و هم شامل قوانینی که بر اساس آنها می­توانیم بگوییم این باورها عمدتاً صادق می­باشند. ( ibid, pp 141-144; 112-132; 117 ) اما از منظر بونجور، مراد از قوانین علاوه بر امور کلی مذکور در نظریه انسجام[۲۳۷] این است که باید انسجام یک باور با نظام باورهای شناسا علاوه بر زمان حاضر، در مدت طولانی[۲۳۸] نیز محقق باشد.[۲۳۹] باید انسجام مذکور باور با نظام شناسا پایدار باشد و لحظه به لحظه تغیر نکند، مگر تغیراتی که باید بر اساس تغیرات خود واقعیت در نظر بگیریم؛ چرا که با این قانون می­توانیم بگوییم که نظام باورهای ما تصویری صادق از جهان را ارائه می­دهد. با برآورده شدن این شرط است که « انسجام این نظام، دلیل قوی و محکمی ارائه می­ کند برای اینکه [شناسا] فکر کند باورهای مؤِلف [این نظامش] از این راه [ انسجام آنها با نظام باورهایش] احتمالاً صادق اند.»( ibid, p 170)
شرط دیگری که بونجور برای انسجام می­ گذارد، این است که « نظام باورهای مورد بحث، باید در حد اعلای انسجام باشد، و [علاوه بر این] باید بیشتر از هر [ نظام] بدیلی که [ آن] نیز این شرط دوم [= شرط مشاهده] را برآورده می­سازد، منسجم باشد.» (ibid, p 154 ) ایشان همچنانکه بارها متذکر می­ شود همین ادخال باورهای غیر استنتاجی در نظام باورهای شناسا است که ملاک توجیه را از صرف انسجام خارج می­ کند و راه را برای حل اشکال نظام­های بدیل می­بندد. (ibid, pp 141; 170)
شرط اخر وی این است که اگر شناسا می­خواهد باورهایش موجه باشند، باید « فهم بازتابی[۲۴۰]» ای از این واقعیت که نظام باورهای وی این شروط را محقق کرده ­اند، داشته باشد؛ یعنی باید وی آگاهانه ملتفت باشد و نظر به این بکند که در شبکه باورها و آگاهی خویش این شروط را رعایت کرده است « و همین فهم بازتابی باید سرانجام، بلکه شاید صرفاً خیلی ضمنی، دلیل این باشد که چرا او ادامه به پذیرش این باوری که توجیه آن مورد بحث می­باشد، را می­دهد.» (ibid, p 154 )
اما کار توجیه باور از نظر بونجور به این جا ختم نمی­ شود، با تمام طول و تفصیلی که ایشان برای تبیین نظریه خویش داد، حال می­گوید ما باید یک استدلالی بیاوریم که بر مبنای آن بگوییم یک چنین سخنی که ما در توجیه معرفتی زدیم، صدق رسان است به این معنا که به طرز معقولی محتمل باشد که مطابق با واقعیت باشد و الا شکاک مچ ما را می­گیرد و می­گوید همه این سخن­ها که در نظریه پردازی خویش در نظریه انسجام دادید، توجیه شما را به صدق مرتبط نمی­سازد. شما نیاز به دلیل خوبی بر این مدعا دارید. لذا بونجور برای حل این مسأله به عنوان فرا توجیه[۲۴۱]، استدلالی بر این امر ارائه می­ کند.[۲۴۲] استدلال ایشان قدری با تفصیل و در ضمن بیان استدلال برای مقدماتش ارائه می­ شود، ما آن را خلاصه می­کنیم. [۲۴۳]
فرض کنیم که باور p یکی از باورهای شناسا است و تمام شروط پیش گفته از منظر بونجور را محقق ساخته است. استدلال وی برای موجه بودن این باور چنین برقرار می­ شود:

 

    1. باور p عضوی از نظام باورهای شناسا می­باشد و شروط پیش گفته را محقق ساخته است.

 

    1. هر باوری که عضوی از نظام باورهای شناسایی باشد که حاوی شروط مذکور می­باشد، احتمالاً صادق – مطابق با واقع- است.

 

    1. پس باور p محتملاً صادق است. ( از ۱و ۲) (ibid, pp 169- 179; 184- 187& 102& 127)

 

۶-۳-۴٫ پاسخ پویمن به بونجور
با آنچه که در تبیین نظر بونجور آوردیم، بیانات پویمن قابل فهم برای ما می­گردد. پویمن می­گوید، این نظریه مطرح شده است تا مخصوصاً اشکال نظام­های بدیل پاسخ دهد؛ بدین طریق که برای حل این مشکل در نظریه انسجام گرایی خویش بونجور، بر باورهای خود انگیخته تأکید کرد، و با شرط ادخال این باورها دریافت داده از عالم خارج را تضمین کرد و نشان داد در نتیجه این شرط فقط یک نظام امکان وجود پیدا می­ کند؛ چرا که فقط یک نظام از عالم خارج چنین داده­هایی را دریافت می­ کند. در مرحله بعد پویمن می­گوید بونجور برای حل این مشکل با توجه به این شرطش، می­گوید اگر یک نظام منسجم باور از عالم خارج، چنین باورهایی بگیرد، اما این باورهای او با عالم خارج منطبق نباشد، دو صورت پیدا می­ کند یا این نظام منسجم­تر می­ شود به این نحو که با این داده تغییر می­ کند و این نظام منطبق خود را با عالم خارج می­ کند یا با ورود این داده ­ها انسجام خویش را از دست می­دهد و دیگر اصلاً با عالم خارج از این طریق مرتبط نمی­ شود و صدق ندارد و فاعل شناسا وقعی برای آن نمی­دهد.
پویمن در پاسخ به این بیاناتی که در تبیین نظریه بونجور آورد، اشکالات متعددی می­ کند:
اول اینکه خود این سخن شما « با ورود این باورهای خود انگیخته از خارج این دو فرض بوجود می ­آید که یا نظام منسجم­تر می­ شود که ما می­پذیریم و به صدق رهنمون می­شویم یا انسجام خویش را از دست می­دهد و ما دیگر اصلاً موجه نیستیم» یک پیش فرض است؛ چرا که پرسش ما این است که فروض دیگری هم متصور است چرا باید این گونه که شما می­گویید باشد؟ دلیلتان بر این مدعا چیست؟
دوم: ایشان می­گوید« چرا یک شخص نمی­تواند باورهای حسی یا سایر باورهای خود را دسته بندی و تکفیک کند؟» (۱۳۸۷، ص ۲۸۰) مراد ایشان از این جمله به عنوان نقدی بر بونجور مبهم می­باشد و ایشان توضیحی در خصوص این سخن خویش بیان ننموده است. اگر بخواهیم با کمی تسامح نظرشان را تبیین کنیم باید بگوییم شاید مراد ایشان این است که چرا ما در توجیه باورهای حسی مبناگرا نشویم و انواع گوناگون آن را تمییز ندهیم و به جای قبول باور حسی به عنوان باور مبنا، فقط بگوییم که این چنین باورهایی فی نفسه ارزشی ندارند و فقط داده برای ما از عالم خارج دراختیار می­گذارند؟ ما نه تنها می­توانیم باورهای حسی خویش را طبقه بندی کنیم، بلکه باورهای دیگر خویش را نیز طبقه بندی می­کنیم و حجیت معرفت شناختی هر کدامشان را تعیین می­کنیم.
سوم: امکان اینکه شناسا با وجود دریافت باورهای خود انگیخته از عالم خارج و تأمین شرط مشاهده در خارج، به یک دستگاه منسجم اما کاذب برسد وجود دارد. شما این امکان را چطور رد می­کنید؟ پس هنوز جواب قانع کننده ­ای برای ما نیاورده­اید.
چهارم: شما تصورتان این است که انسجام میان باورها ما را به صدق می­رساند، اما این مدعا دلایل قانع کننده تری از آنچه شما در نظریه ارائه نمودی، می­طلبد.
پنجم: شما برای پاسخ به این اشکالات، شرط مشاهده و ادخال داده ­های حسی به شبکه باورهای شناسا را کرده­اید، اما اینکه چرا بنا بر نظریه انسجام گرایی « انسجام مستلزم چنین درون دادی است، مبهم است» اگر ما انسجام گرا در توجیه باورهای تجربی هستیم، چرا باید بگوییم که ورود چنین باورهایی برای توجیه ضروری می­باشد؟ مگر توجیه ما بر اساس انسجام نیست؟
ششم: این اشکال از نتایج اشکال قبل است، با توجه به اشکالات مذکور به نظر پویمن، بونجور نمی­تواند جوابی برای پاسخ اشکال قبل بدهد، از این رو بی آنکه خویش متوجه باشد، برای حل این مشکل دست به دامان، شرط مشاهده و ادخال باورهای خود انگیخته، در نظریه انسجام گرایی خود شده است، که لازمه­ی یک چنین ادخالی قبول گونه ­ای مبناگرایی است؛ چرا که ظاهراً به نظر بونجور این شرط ایشان، همان مبناگرایی و پایه تلقی کردن چنین باورهایی است. (۱۳۸۷، ص ۲۸۰)
با توجه به این اشکالات که پویمن به پاسخ­هایی که از جانب انسجام گرایان برای حل این معضل مطرح کرد، ایشان را ناتوان از پاسخ به این مشکل تلقی کرد. از این رو در آخر می­گوید ما باید در باورهای منطقی و باورهای ادراکی از نوع تجربی، باورهای حافظه­ای و باورهای مبتنی بر شهادت، نوعی مبناگرایی را قبول کنیم؛ چرا که به نظر می­رسد برخلاف آنچه انسجام گرایان مدعی آن هستند برخی باورهای مربوط به ادراکات تجربی مبتنی بر حالات غیر باوری شناسا است، به عنوان مثال نور آبی موجب این می­ شود که باور پیدا به این پیدا کنم که آبی می­بینم یا باورهای ناشی از حافظه برخلاف آنچه انسجام گرایان می­گویند، متکی به چیزی غیر از خودشان نیستند و باورهای منطقی مانند اینکه p و نقیض آن نمی ­توانند هر دو صادق باشند، تردید ناپذیرند، بدون اینکه نیازی باشد به انسجام میان باورها برای صدق این چنین گزاره­هایی رجوع کنیم.
اما از طرف دیگر انسجام گرایی، در باورهایی که نظری و تئوری می­باشند، غالباً صحیح است: نظیر باورهای ریاضی، دینی، اخلاقی، سیاسی، و مابعد الطبیعی؛ چرا که یک چنین باورهایی عموماً مبتنی بر ملاحظاتی پیچیده و مرتبط با بهترین تبیین از داده ­ها به همراه سازگاری و انسجام با ویژگی­های مربوط به خودشان می­باشند که همین­ها هم دلیل صدق آنها است، لذا فرآیندهای انسجام گرایی برای توجیه آنها از مبناگرایی توفیق بیشتری کسب می­ کند.
پس به نظر می­رسد که تلفیق این دو نظریه، ممکن است، منجر به نظریه­ای کامل در باب توجیه بشود، چرا که مسلماً برخی باورهای ما پایه می­باشد، همان گونه که مبناگرا می­گوید و از طرف دیگر، ساختار باورهای نظری ما، انسجام گرایانه به نظر می­رسد. ( همان ، صص ۲۸۸-۲۸۹؛ ۲۹۲-۲۹۳)
۴-۴٫ مشکل گسست توجیه باور از واقعیت
همانطور که قبلاً اشاره کردیم پولاک ادعا می­ کند، اولین بار وی این اشکال را به نظریه انسجام توجیه صورت بندی کرده است، هرچند خود او معترف است که در آثار لوئیس مطالبی را که زمینه ساز برداشت این استدلال است می­توان یافت.[۲۴۴] البته از منظر ما ریشه ­های این اشکال اولین بار به سخنان راسل بر می­گردد، هرچند وی اشکال خویش را بر نظریه انسجام صدق وارد کرده بود، اما تا آنجا که نگارنده تفحص کرده است، اولین فردی بوده است که راهگشای طراحی چنین اشکالاتی شده است و قبل از ایشان کسی این اشکال را طراحی نکرده است. بعد از وی دیگران نیز تاحدی ملتفت این اشکال بر نظریه انسجام توجیه شده ­اند، اما به نظر بنده تا قبل از پولاک نمی­ توان گفت که دقیقاً مراد مستشکلان، ورود این اشکال به نظریه انسجام توجیه بوده است. به نظر نگارنده، تا قبل از پولاک، معلوم نیست فیلسوفانی که از این اشکال یاد کرده ­اند، مرادشان اشکال به معیار صدق بودن نظریه انسجام است، یا به تعریف صدق بودن آن : اگر مرادشان نقد معیار صدق بودن این نظریه بود، می­توانستیم با اندکی مسامحه، مرادشان از معیار صدق، را توجیه بدانیم، سپس قائل شویم که این اشکال را به نظریه انسجام توجیه وارد کرده ­اند[۲۴۵]. به عنوان نمونه، از مقدم­ترین و در عین حال صریح­ترین عبارات از این دست که به تسری اشکال به نظریه انسجام توجیه نزدیک است، می­توان از عبارت مورتیس شلیک[۲۴۶] یاد کرد. وی می­نویسد:
« اگر انسجام را بجد، معیار کلی­ای برای صدق تلقی کنیم، آنگاه همان قدر که گزارش تاریخی یا جملات موجود در کتاب درسی شیمی را صادق تلقی می­کنیم، داستان­های پری گونه مَن درآوردی را به همان اندازه باید صادق بدانیم،[ البته] به این شرط که این داستان، به نحوی ساخته و پرداخته شود که به هیچ وجه، تناقضی [ از آن داستان] ناشی نشود. من می­توانم به وسیله قوه خیالم جهانی عجیب و غریب به تصویر بکشم که پر از ماجراها و حوادث عجیب و غریب باشد: فیلسوف انسجام [گرا] ، به شرط اینکه صرفاً مواظبت از سازگاری متقابل جملاتم کرده باشم [ …]، باید باور به صدق گزارشم [ داستانم] بکند، زیرا بنابر نظریه انسجام، جایی برای مشاهده­ها نیست، بلکه صرفاً [ آنچه نیاز می­باشد] سازگاری جملات [ با یکدیگر] است.» (Schilck, 1959, pp 215-216 )[247]
به هر حال پولاک اشکال را چنین بیان کرده است:
« اشکال اصلی این نظریه [ نظریه انسجام توجیه]، این است که نظریه انسجام ارتباط توجیه را با جهان قطع می­ کند، [ به گونه ­ای که] فرد می ­تواند در باور به هر چیزی موجه باشد. همه آن چیزی که نیاز می­باشد، عبارت از مجموعه باورهای به قدر کافی عجیب و غریبِ صرفاً منسجم است [….] اما باورها هیچ جا، به هیچ گونه، مقید و محدود به شواهد حواس شناسا نیستند، [از این رو] تا زمانیکه باورهای شخص، چنین مجموعه منسجمی را تشکیل دهند، او می ­تواند اصلاً به هر باوری معتقد باشد، با صرف نظر از رنگ اشیاء و شکل و اندازه­یشان و […] و با قطع نظر از چگونگی به نظررسیدن یا حس کردن آنها برای او.» (Pollock, 1974, p 28)
وی در کتاب دیگرش ادعا می­ کند که این اشکال را بر تقریرهای مختلف نظریه انسجام وارد می­ شود، ایشان می­گوید بر اساس این اشکال « نظریه­ های انسجام رابطه توجیه را با جهان قطع می­ کنند. بنابر نظریه­ های انسجام، توجیه، نهایتاً امری مربوط به نسبت­های میان گزاره­های مورد باور فرد می­باشد، و به چگونگی جهان [ واقعیت ] هیچ ارتباطی ندارد. اما مقصود ما در پی معرفت، فهم و کشف چگونگی جهان است.» (Pollock & Cruz, 1999, p 74)
به نظر می­رسد، از این اشکال نیز، دو تقریر در میان معرفت شناسان می­توان یافت. در ذیل ابتدا این دو تقریر از این اشکال را ذکر می­کنیم و سپس به تحلیل پولاک در این زمینه خواهیم پرداخت.
۱-۴-۴٫ تقریر اول
این تقریر که به نظر ما اساسی­تر است، تقریری است که آن را از قول سوزان هاک نقل می­کنیم. بیان ایشان صریح­تر و سلیس­تر از بیانات معرفت شناسان دیگر است. ایشان می­نویسد:
« از آنجا که انسجام گرایی، داده ­های غیر باوری را نمی­پذیرد ( یعنی نقشی برای تجربه یا جهان قائل نمی­ شود )، نمی­تواند قابل قبول باشد، مگر اینکه تصدیق کند که توجیه باور تجربی، نیازمند چنین داده­ای است. [ در غیر این صورت] نمی­تواند این نظریه فرض کند که موجه بودن یک باور، می ­تواند گواهی بر صدق آن باور باشد و [ نیز نمی­تواند بگوید ] آن باور به طرز صحیحی چگونگی جهان را باز می­نمایاند.
به باورم، دست آخر، این استدلال واقعاً ویرانگر و نابود کننده برای انسجام گرایی است، نظریه­ای که منحصراً بر حسب روابط میان باورهای شناسا باشد، با مشکل گریز ناپذیر ارتباط میان مفاهیم توجیه و صدق مواجه می­ شود. چگونه این واقعیت که مجموعه ­ای از باورها منسجم اند، می ­تواند تضمین کند و یا حتی گواه و دلیلی بر صدق باشد؟ هر چقدر هم که این مجموعه منسجم باشد و هر چقدر هم که معنای پیچیده­ای برای انسجام لحاظ کنیم.» (Haack, 1993, p 27)
این تقریر از این اشکال را می­توان ، به نحو ذیل تقریرکرد:

 

    1. بنا بر نظریه انسجام توجیه، توجیه یک باور صرفاً منوط به تعلق آن به نظام منسجمی از باورها است.

 

    1. بنا بر نظریه انسجام توجیه، توجیه یک باور، متضمن و مستلزم ارتباط آن باور با تجربه یا جهان خارج نیست؛ ( از ۱) چرا که ملاکِ توجیه، صرف انسجام است و آن می ­تواند، منطقاً بدون این ارتباط تحقق داشته باشد.

 

    1. برای محتمل کردن صدق یک باور، باید آن باور به گونه ­ای با تجربه یا جهان خارج مرتبط باشد؛ مثلاً داده­هایی از عالم خارج یا تجربه دریافت کند.

 

    1. نظریه انسجام توجیه، به باور احتمال صدق نمی­دهد. ( از ۲ و ۳ )

 

    1. نظریه انسجام توجیه، صدق رسان نیست. ( از ۴)

 

    1. هر نظریه توجیه­ای باید صدق رسان باشد.

 

    1. نظریه انسجام توجیه، صادق صحیح نیست. ( از ۵ و ۶ )

 

آنچنانکه دیدیم، تمرکز اصلی این تقریر از مشکل جدایی، مبتنی بر عدم صدق رسانی نظریه انسجام توجیه بود و از این رهگذر این نظریه را با چالش روبرو کرد. به نظر ما تقریر لورنس بونجور از این اشکال[۲۴۸] نیز ناظر به همین تقریری است که در فوق ذکر کردیم؛ چرا که ایشان می­نویسد:

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 12:32:00 ب.ظ ]
 
مداحی های محرم