• هرویولژه، دانیل؛ انتقال و شکل‌گیری هویت‌های اجتماعی ـ دینی در مدرنیته، ترجمه‌ی محمود نجاتی حسینی، فصل‌نامه‌ی پژوهش، شماره‌ی ۵، سال ۱۳۸۰.

رساله‌ها و پایان‌نامه‌ها:

• جلالی، اسماعیل؛ سنجش گرایش دینی دانش‏جویان روزانه دانش‏گاه تبریز و بررسی نقش یادگیری اجتماعی در آن، پایان‏ نامه کارشناسی ارشد رشته جامعه‏شناسی، دانش‏گاه تبریز، سال ۱۳۷۷.

• حبیب‏زاده خطبه‏سرا، رامین؛ بررسی انواع دین‏داری در میان دانش‏جویان دانش‏گاه تهران، پایان‏ نامه کارشناسی ارشد رشته جامعه‏شناسی، دانش‏گاه تربیت مدرس، سال ۱۳۸۴.

• زارع، مریم؛ بررسی تغییر نگرشها و رفتارهای دینی جوانان، پایان نامه کارشناسی ارشد رشته پژوهش اجتماعی، دانش‏گاه تهران، سال ۱۳۸۴.

• صنعتی شرقی، نادر؛ بررسی أثر جهانی‏شدن فرهنگی بر عرفی‏شدن فردی با توجه به نقش عوامل زمینه‏ای (مطالعه‏ای میان‏رشته‏ای)، رساله‏ی دکترا رشته جامعه‏شناسی، دانش‏گاه تربیت مدرس، تیرماه ۱۳۸۹.

• علیزاده، رضا؛ بررسی عوامل مؤثر بر عرفیشدن دانش‏جویان (دانش‏گاه فنی، انسانی و علوم پایه دانش‏گاه گیلان)، پایان نامه کارشناسی ارشد رشته جامعهشناسی، دانش‏گاه تهران، سال ۱۳۸۴.

• غیاثوند، احمد؛ بررسی فرایند جامعه‏پذیری دینی جوانان، پایان‏ نامه کارشناسی ارشد رشته جامعه‏شناسی، دانش‏گاه تهران، سال ۱۳۸۰.

• کلاهی، رضا؛ دین در داستان زنده‌گی (مطالعه‌ی تجربه‌های روایت شده از دین زیسته)؛ رساله‌ی دکترا رشته‌ جامعه‌شناسی، دانش‌گاه تهران: شهریور ماه ۱۳۹۲.

• مرشدی، ابوالفضل؛ چندگانه شدن زیست جهان دانش‏جویان و نسبت آن با عرفیشدن آنها؛ مطالعه موردی: دانش‏گاه صنعتی امیرکبیر (پلیفن تهران)، پایان نامه کارشناسی ارشد رشته‏ی جامعه شناسی، دانش‏گاه تهران، سال ۱۳۸۴.

سخن‌رانی‌ها و گفت‌و‌گو‌ها:

• سراجزاده، سیدحسین؛ به کارگیری مدل در سنجش دین‏داری، متن سخنرانی در نشست پنجم سلسلهنشستهای علمی بررسی و نقد سنجش دین‏داری در ایران، موسسه مطالعات و تحقیقات اجتماعی دانش‏گاه تهران، زمستان۱۳۹۰.

• شریعتی مزینانی، سارا؛ جامعه‏شناسی مدرنیته‏ی دینی، متن سخنرانی در گروه جامعه‏شناسی دین، انجمن جامعه‏شناسی ایران، سال ۱۳۸۵.

• فاضلی، نعمتالله؛ تحولات حافظهی تاریخی در ایران، متن سخنرانی در پژوهشکده تاریخ اسلام، خرداد ۱۳۹۲.

• ملکیان، مصطفا؛ متن گفت‌و‌گوی غیر رسمی با مصطفا ملکیان در باب عقلانیت و تعبد، تهران: بهار ۱۳۹۳.

• ــــــــــــ؛ متن گفت‌و‌گوی غیررسمی با مصطفا ملکیان در باب تاریخ‌چه‌ی معنویت‌های نوپدید در ایران، تهران: زمستان ۱۳۹۲.

ب. منابع انگلیسی:
Books:

• Eliade, Mircea (1987). The Encyclopedia of Religion, Vol. 10, Macmillan Publishing Compamy, 866 Avenue, New York, NY, 10022.

• Kropf, Richard W, (1990). FAITH: SECURITY & RISK: The Dynamics of Spiritual Growth, Published by Paulist Press, Mahwah, New Jersy.

• McGuire B. Meredith (1981). Religion: The Social Context.© Wadworth Publishing Company, Belmont, California, A Division of Wadsworth, Inc.

• Roberts, Keith A. (1990), Religion in Sociological Perspective, Second Edition, © Wadsworth Publishing Company Belmont, California 94002 , a Division of Wadsworth, Inc.

Articles:

• Bradley, L. R. (1983). An exploration of the relationship between fowler’s theory of faith development and myers briggs personality type. Doctoral dissertation, ohio state university.

• Corcoran, Henry A. (2007). A synthesis of narratives: Religious undergraduate students making meaning in the context of secular research university. Doctoral dissertation in philosophy, university of Denver.

• Gervais, Will M. Norenzayan, (2012). Analitic Thinking and Religious Disbelief, Science Magazine, Vol 336, published by the American Association for the Advancement of Science, 1200 New York Avenue NW, Washington, DC 20005.

• Joens, R. Keneth (1978). Paradigm Shift and Identity Theory: Alteration as a Form of Identity Management. Identity and Religion, Hans Mol, ed. London: Sage Studies in International Sociology, pp. 59-82.

• Leak, G. (2008). Factoral Validity of the Faith Development Scale. The International Journal for the Psychology of Religion, 18 (2) pp 123 ff.

• Segady, Tomas W. Shirwadkar, Swati, (2012). The Changing of Gods: Religion, Religious Transformation and the Indian Immigrant Experience, Sociology Mind, Vol.2, No.4, 428-434.

• Small, L. J. (2008). College stuent relilgious affiliation and spiritual identity: A qualitative study. Doctoral dissertation, University of Michigan.

• Whittmore, Robin, Chase, Susan K, Mandle, Carol Lynn, (2001). Validity in Qualitative Research, QUALITATIVE HEALTH RESEARCH, vol. 11 No. 4, July 2001 522-537, © ۲۰۰۱ Sage Publications.

پیوست‌ها

نمونه‌ی متن تحریریافته‌ی یکی از مصاحبه‌ها
الف) اختصارات:
= ← مصاحبهکننده

• ← مشارکتکننده

/ …. ← جایی که مشارکتکننده حرف مصاحبهکننده را قطع میکند و سخن مصاحبهکننده ناتمام میماند.
ب) اطلاعاتی دربارهی مشارکت کننده (این اطلاعات در پایان مصاحبهگردآوری شده است):
مورد، دختری ۲۸ ساله و مجرد است که دانشجوی مقطع کارشناسی ارشد رشته مطالعات زنان - گرایش حقوق زن در اسلام در دانشگاه خوارزمی تهران است. وی متولد شهر تسوج (از توابع استان آذربایجان شرقی با ۶ تا ۷ هزار نفر جمعیت) است. پدرش بازنشسته و مادرش خانهدار است و جمعن سه خواهر دارد و فرزند ارشد خانواده است. در سال ۱۳۸۴ برای ادامهی تحصیل در مقطع کارشناسی وارد دانشگاه الزهرا شد.

ج) متن مصاحبه:
= با تامل بر روی زندگی خودتون ازتون می خوام که از کودکی تا اکنون زندگیتون رو به یه دوره هایی تقسیم کنید این تقسیم بندی می تونه بر اساس / …

• تغییرات فکری من ترجیح میدم باشه.

خوشه ای چند مرحله ای انتخاب گردید. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه های تعارض زناشویی (MCQ) و پرسشنامه نگرش به ازدواج لارنس(۱۹۹۲) استفاده گردید. داده ها با بهره گرفتن از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون استفاده شد.
یافته های پژوهش: یافته های پژوهش نشان داد که بین تعارض والدین و نگرش به ازدواج رابطه معناداری وجود دارد. همچنین یافته های پژوهش نشان داد که تعارض والدین و نگرش غیر منطقی به ازدواج رابطه منفی ومستقیم دارد. یافته های پژوهش نشان داد که بین تعارض والدین و نگرش منطقی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. یافته های پژوهش نشان دادندکه تعارض والدین یک پیش بینی کننده خوب برای نگرش به ازدواج است.

نتیجه گیری: نتایج نشان داد که تعارض والدین می تواند برروی نگرش به ازدواج در فرزندان دختر تاثیر بگذارد. بنابراین لازم است در خصوص مشاوره به دختران در آستانه ازدواج و دارای والدین دچار تعارض توجه ویژه به عمل آید.
کلید واژه ها: انتخاب همسر، ازدواج، تعارض زناشویی، فرزندان دختر،
فصل یکم
مقدمه ی پژوهش

مقدمه
خانواده یکی از عوامل مؤثر و اساسی در رفتار افراد می‌باشد. نفوذ والدین در کودکان تنها جنبه ارثی و وراثتی ندارد بلکه در آشنایی کودک با زندگی اجتماعی و فرهنگ پذیری وی، نقش مؤثری دارد. ساختار و شکل خانواده ها، نحوه ارتباط اعضاء هر خانواده با یکدیگر و جامعه ای که خانواده در آن زندگی می کند در بیشتر مواقع همسانی ندارند، از این رو، رفتار و تأثیر خانواده ها در افراد متفاوت است(یزدان پناه و همکاران، ۱۳۹۲). خانواده بر اساس نوع رابطه با فرزندان بیشترین تأثیر را اولاً بر چگونگی شخصیت روانی، اجتماعی و فرهنگی آن­ها داشته و ثانیاً به صورت غیر مستقیم جامعه را متأثر می کند. خانواده پایه و اساس بنای نگرش ها در فرزندان هستند. این خانواده ها و والدین هستند که نگرش های پایه ی را در فرزندان رشد می دهند. اینکه افراد در چه خانواده ای و با چه والدینی بزرگ شده استف قطعا” نگرش ها متفاوتی را هم خواهد داشت. نگرش به ازدواج بسیار حائز اهمیت است(ریاحی و همکاران، ۱۳۹۲). نگرشی که والدین با اعمال خود به فرزندان می دهد خواه هشیارانه، یا ناهشیارانه، آنها را در امر انتخاب همسر در آینده تحت تاثیر قرار می دهد. اینکه زمانی که در خانواده های والدین هموراه در حال تعارض هستند و درگیرهای لفظی و … دارند. تعارضات والدین اثرات مخربی را بر خانواده و فرزندان می گذارد. طبق یافته‌ها، کودکانی که والدینشان در هنگام کودکی آن‌ها اغلب دعوا می‌کردند کمتر از نظر هیجانی احساسی امنیت یا احساس مورد حمایت بودن داشتند. ناامنی هیجانی شامل مواردی بود همانند آشفته بودن کودکان، یا برون ریزی هیجانی مانند پرخاشگری یا زدن در حین تعارض، یا گزارش احساس رنج و نگرانی به خاطر دعوای والدین. دعوا با تأثیر بر حس امنیت احساسی درباره خانواده، بر کودکان تأثیر می‌گذارد(بختیارپور و همکاران، ۱۳۹۲). یک کودک، یک حس امنیت یا رفاه دارد، اگر آن را نداشته باشد از نظر هیجانی احساس آشفتگی و اضطراب می‌کند و مستعد پرخاشگری و رفتارهای خصمانه می‌شود. والدین با انواع استرسها مواجه می‌شوند و دعوا امری طبیعی است، اما باید به یاد داشته باشند که کودکشان دعوای آن‌ها را می‌بیند و می‌شنود. انسان همواره بر سر مسیر انتخاب قرار دارد. اما گاهی انتخاب های که باید انجام دهد می تواند تاثیر عظیمی را بر مسیر او بگذرد(مهرابی زاده هنرمند و همکاران، ۱۳۹۱). انتخاب همسر همواره یکی از موضوعات مهم دنیای انسانی بوده است. تحقیقات بیشماری برروی ویژگی ها، صفات و … برای همسر آینده انجام شده است. انتخاب همسر تحت بسیاری از عوامل از جمله فرهنگ، نژاد و … قرار دارد. در این مطالعه هدف این است که اثر تعارضات والدین را بر نگرش فرزندان دختر در خصوص انتخاب همسر مورد بررسی قرار دهد.

بیان مسئله
بر کسی پوشیده نیست که خانواده مهم ترین رکن هر اجتماعی را دارد. هر خانواده برای خود نظام و قوانینی را دارا می باشد. قسمتی از این قواعد و قوانین از نسل های قبلی منتقل می شود و قسمتی حاصل نگرش های جدید والدین و نوع ارتباطات آنها می باشد(ثنایی، ۱۳۸۷). والدین همواره به گونه ئی هشیار یا ناهشیار وام دار والدین خود هستند و تلاش می کنند نگرش ها و عقاید آنها را در خانواده های که تشکیل داده اند بکار گیرند(بوزورمینی ناگی و اسپارک، ۱۹۷۳). روابط نامناسب والدین موجب شکل گیری رفتارهای اجتماعی نامناسب ناخواسته ای در فرزندان می گردد که سهم عمده ای در چگونگی روابط آنان با دوستان و همسالانشان و به طور کلی نحوه پاسخ های آنان به موقعیت های مختلف اجتماعی خواهد داشت(برانجی و همکاران، ۲۰۰۹). مطالعات زیادی اثرات سبک های حل تعارض را بر جنبه های مختلف فرزندان بررسی کرده اند. تحقیقات گذشته تعارضات بین فردی را مخرب دانسته و کاهش این تعارضات را به عنوان روشی مدیریتی مد نظر قرار داده اند. اما اخیراً رویکردهای حل مسأله به تعارضات بین فردی، شیوه هایی چون توافق بیشتر، توازن قدرت، رویکردهای خلا ق به حل مسأله و تسهیل تغییرات را مدنظر قرار داده اند(مک فارلند، ۱۹۹۲؛ به نقل از یزدان پناه و همکاران، ۱۳۹۲).
مطالعات زیادی اثرات سبک های حل تعارض را بر جنبه های مختلف روانی و اجتماعی فرزندان بررسی کرده اند. سیفرت و شوارز^[۱](۲۰۱۱) نشان دادند که رفتارهای ناسازگارانه فرزندان در رابطه سبک های منفی حل تعارض و درون سپاری و برون سپاری مسائل به عنوان متغیر میانجی عمل می کند. نتایج کار آنان دلایلی ارائه داده است که سبک های حل تعارض ناسازگاری اجتماعی فرزندان را پیش بینی می کند. شودلیچ و کامینگز^[۲](۲۰۰۷) در بررسی خود نشان دادند که کاهش احساس امنیت در خانواده به عنوان مکانیزمی عمل می کند که از طریق آن برخی سبک های تعارض منفی، سازگاری فرزندان را تحت تأثیر قرار می دهند. ریاحی و همکاران(۱۳۹۲) در پژوهش خود گزارش کردند که بین به سلامت روان مادران و مشکلات رفتاری فرزندان ارتباط مثبت و معنادار وجود دارد. بختیارپور و همکاران(۱۳۹۲) در بررسی خود نشان دادند که بین افسردگی و رضایت زناشویی مادران و مشکلات رفتاری دختران ارتباط مستقیم وجود دارد. همچین خانجانی و همکاران(۱۳۹۲) در مطالعه خود نشان دادند که ابعاد شخصیت مادران با اختلال های برونی سازی و درونی سازی دختران مرتبط است.
همانطور که بیان شد تعارضات و مشکلات والدین تاثیر مستقیم بر جنبه های روانی و اجتماعی فرزندان دارد. یکی از جنبه های که به نظر می رسد فرزندان را تحت تاثیر قرار دهد، تصمیم گیری های آنان برای ازدواج باشد. کسانی که در خانواده ی اصلی خویش با تجریه های منفی همچون تعارض و جر بحث های والدین روبه رو بوده اند مسلما با آنهایی که در خانواده های با نگرش های مثبت و بدون تعارض بوده اند بسیار متفاوت اند(وامپلر و همکاران، ۲۰۰۳). گذشته از یادگیری رفتار تعارض آمیز از والدین، درگیر شدن فرزندان در اینگونه روابط تعارض آمیز می تواند پایه ئی برای اختلاف ها زناشویی آنان در زندگی مشترک آینده شان باشد(ثنایی و ذاکر، ۱۳۸۷). ازدواج از امور اساسی انسانی است. تصمیم ی که برای ازدواج گرفته می شود بسیار حائز اهمیت است، چرا که زندگی دوم فرد را شکل می دهد. روی این تصمیم گیری، مسایل بسیار مختلفی تاثیر گذار است. به نظر می رسد تعارضات والدین یکی از موضوعات بسیار نزدیگ با نحوه تصمیم گیری برای ازدواج است. تعارضات والدین می توانند بر جنبه های شناختی و رفتاری فرزندان تاثیر گذار باشد. کودکانی که در خانواده های با والدینی که همواره در حال تعارض هستند ، بزرگ می شوند در محیط های اجتماعی و مناسبت های اجتماعی توانایی برقرار و انجام رفتارهای مناسب را ندارند. این فرزندان ممکن در آستانه ازدواج نتوانند ارتباط های مناسبی را با دیگران داشته باشند. از طرفی شاید دختران بنا به شرایط روحی و روانی بیشترین تاثیر را از تعارضات والدین می گیرند. دختران در چنین شرایطی معمولا دچار ناراحتی های عاطفی می شوند که این ناراحتی های عاطفی می تواند دید آنها را نسبت به ازدواج و زندگی آینده تغییر دهد. با توجه به مطالب مسئله ای که این پژوهش بدنبال پاسخگویی به آن است اینست که رابطه تعارض والدین بر نگرش فرزندان دختر به ازدواج چگونه است.

ضرورت و اهمیت پژوهش
خانواده به عنوان نخستین محیط اجتماعی که کودک در آن قدم می گذارد، نقش اساسی در پدیدآیی ویزگی های فردی و اجتماعی وی دارد. در این میان نقش پدر و مادر در شکل گیری این خصوصیات غیر قابل انکار است. تنها یک سوم ازدواج‌ها ۱۶ سال پس از شکل‌گیری، هنوز دست نخورده و رضایتمندانه ادامه دارند. درباره اینکه چرا با گذشت زمان تغییراتی در رابطه زناشویی رخ می‌دهد، برخی نظریه‌پردازان به تحولات ارتباطی زوجین اشاره می‌کنند و برخی آن را به رگه‌های شخصیتی و مهارتهای ارتباطی نسبت می‌دهند که فرد با خود وارد رابطه جدید می‌کند. از آنجایی که طلاق والدین خطر طلاق را در فرزندان افزایش می‌دهد (گرچه تمام طلاق‌ها به دنبال یک رابطه تعارض‌آمیز طولانی بین زوجین پیش نمی‌آیند و بسیاری از ازدواج‌های دست نخورده نیز دچار تعارضات مزمن هستند) و احتمال انتقال بین نسلی آن مطرح میشود، باید احتمال مشابه را برای اختلافات زناشویی نیز آزمود(پسندیده، ۱۳۹۲). مطالعاتی که تاکنون انجام شده بیشتر به صورت مقطعی و بنابر نظر افراد در مورد ازدواج خود و والدینشان صورت گرفته است. اشخاصی که از نارضایتی والدین خود در ازدواج می‌گویند از ازدواج خود نیز مشکلات بیشتری را به خاطر می‌آورند، گرچه این امر می‌تواند به دلیل تاثیر عواطف منفی انسان‌ها در یادآوری ایشان از خاطرات گذشته (تخمین فراتر از واقعیت) باشد(رضایی و همکاران، ۱۳۹۳). دسته دوم از مطالعات پیشنهاد می‌کند که بالغینی که در کودکی در معرض مشاهده خشونت میان والدین خود بوده‌اند، اکنون در روابط صمیمانه خود بیش از دیگران قربانی میشوند و یا پرخاشگری فیزیکی نشان می‌دهند. از آنجا که خشونت نمادی از مشکلات زناشویی است در عین حال می‌تواند تاییدی بر انتقال بین نسلی آن باشد(احمد وند و همکاران، ۱۳۹۳). مطالعات دیگر تاثیر طلاق والدین را بر کیفیت روابط زناشویی فرزندان سنجیده‌اند، در برخی از این مطالعات فرزندان طلاق ازدواج خود را ناشادتر، پرمشکل‌تر و جدایی را محتمل‌تر ارزیابی کرده‌اند، گرچه در مطالعات دیگر این رابطه تایید نشده است. این عدم ثبات در نتایج بدست آمده ممکن است ناشی از این واقعیت باشد که طلاق همیشه متعاقب اختلافات شدید صورت نمی‌گردد و بسیاری از ازدواج‌های پرتعارض نیز سالها ادامه پیدا می کنند. بنابراین طلاق نمی‌تواند نشانگر کاملی از کیفیت ازدواج والدین باشد(گاتمن، ۱۹۹؛ به نقل از صالحی، ۱۳۹۳). تعارض بین والدین با تعداد زیادی از مشکلات رفتاری کودکان و الگوی مشکل‌زای بین فردی در آینده آنان همراه بوده است که این موارد با کیفیت ازدواج نیز رابطه منفی پیدا می‌کنند. چگونگی رفتار بین فردی والدین، وجود یا عدم وجود رفتار بین فردی گرم و حمایتگر فرزندان آنان را در ارتباطات عاشقانه پیش‌بینی می‌کند. به نظر می‌رسد تاثیر این رفتار جدا از نوع رابطه والد- فرزند می‌باشد(خانجانی و همکاران، ۱۳۹۲).
از طرفی مخالفت و تعارض، در هر رابطه ای از جمله رابطه زناشویی امری اجتناب ناپذیراست و علرغم تلاش والدین برای حفظ فرزندانشان از تعارض، کودکان بطور روزمره با تعارض والدین والدین مواجه می شوند(دیویس و کامینگ، ۱۹۹۴؛ گریچ و فینچام، ۱۹۹۰). تحقیقات نشان داده است که سبک های حل تعارض والدین در سازگاری نوجوانان نقش مهمی را دارد( برانجی، و دورن، وندر والک و میوز،۲۰۰۹). یزدان پناه و همکاران در بررسی های خود نشان دادند که تعارضات والدین تاثیر مستقیمی بر نوجوانان دارد(۱۳۹۱). از طرف دیگر یکی از رویداد های مهم زندگی هر فردی ازدواج است. اساس انتخاب همسر آینده کاملا به نگرش های افراد وابسته است. در ازدواج های که رابطه زن وشوهر با یکدیگر تعارض آمیز است، ارتباط والد- فرزندی مناسبی نیز وجود نخواهد داشت. از این رو فرزندانی که در این خانواده ها بزرگ می شوند دارای نگرش های متفاوتی نسبت به ازدواج و زندگی مشترک می باشند که ممکن است مانع از داشتن یک زندگی موفق و آرام در آینده شود(باوم، ۲۰۰۳). نابسامانی خانوادگی در یک نسل ممکن است نابسامانی در نسل های بعدی را نیز رقم بزند. طبق رویکردهای مختلف نگرش های والدین به فرزندان منتقل می شود. طبق رویکردهای روان درمانی این نگرش ها از طریق ذهن ناهشیار به فرزندان و رفتارهای آنان منتقل مشود(فریمو، ۱۹۹۱). طبق رویکردهای شناختی نگرش های والدین به فرزندان از الگوهای شناختی منتقل میشود(الیس، ۱۹۹۷). اثرات طلاق و تعارضات زناشویی با توجه به سن کودک و جنسیت او متفاوت است و کودکان پسر و دختر در و اکنش به طلاق و تعارضات زناشویی با یک روش پاسخ ‏نمی‌دهند و با هم فرق دارند تا جایی که پسران در مقایسه با دختران اثرات تخریبی کمتری را تجربه می‌کنند که این مسئله ‏بیشتر به خاطر بار فرهنگی و اجتماعی جامعه است ولی دختران با توجه به اینکه از ساختار هویتی متفاوتی برخوردارند در جامعه ‏ایرانی دختران از جایگاه شأن متفاوتی برخوردارند در مجموع طلاق و تعارضات زناشویی بر آن‌ها تأثیرات منفی بیشتری دارد و دختران به خصوص در ‏سنین دبستانی که به بلوغ می‌رسند طلاق والدین و تعارضات والدین را معادل شکست در زندگی خود و ازدواج آینده خود تصور می‌کنند(شفیعی، ۱۳۹۳).
کودکانی که والدینشان در هنگام کودکی آن‌ها اغلب دعوا مو مشاجره های شدید دارند کمتر از نظر هیجانی احساسی امنیت یا احساس مورد حمایت بودن می کنند. ناامنی هیجانی شامل مواردی همانند آشفته بودن کودکان، یا برون ریزی هیجانی مانند پرخاشگری یا زدن در حین تعارض، یا گزارش احساس رنج و نگرانی به خاطر دعوای والدین است. کودکانی که از نظر هیجانی کمتر احساس امنیت دارند مشکلات روانی بیشتری دارند(رضوی، ۱۳۹۳). یکی از موضوعاتی که به نظر می رسد تعارضات زناشویی بر آن تاثیر داشته باشد، نگرش به ازدواج در فرزندان است. با توجه به اینکه طبق مطالعات تعارض والدین بیشتر بر نوع نگرش در دختران تاثیر میگذارد (شفعی، ۱۳۹۳) این پژوهش با هدف بررسی تاثیر تعارض والدین بر نگرش فرزندان دختر به ازدواج انجام پذیرفت.

اهداف پژوهش
۱-۴-۱- هدف اصلی
هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه تعارض والدین با نگرش دانشجویان دختر دانشگاه آزاد اسلامی شهر کرمانشاه در سال ۹۴ بود.
۱-۴-۲- اهداف فرعی

تعیین رابطه تعارض والدین با نگرش انتخاب به همسر در دختران
تعین رابطه تعارض والدین بر نگرش غیر منطقی به انتخاب همسر در دختران
تعیین تعارض والدین بر نگرش منطقی به انتخاب همسر در دختران
فرضیه های پژوهش
بین تعارض والدین با نگرش انتخاب به همسر در دختران رابطه وجود دارد.
بین تعارض والدین بر نگرش غیر منطقی به انتخاب همسر در دختران رابطه وجود دارد.
بین تعارض والدین بر نگرش منطقی به انتخاب همسر در دختران رابطه وجود دارد.
تعارض والدین، نوع نگرش به انتخاب همسر در دختران را پیش بینی می کند.
تعاریف مفهومی و عملیاتی
۱-۶-۱- تعاریف مفهومی:
تعارض زناشویی: ناهماهنگی زن و شوهر در نوع نیازها و روش ارضای آن، خودمحوری، اختلاف در خو استه ها، طرحوارههای رفتاری و رفتار غیرمسئولانه نس بت به ارتباط زناشویی و ازدواج است(شارف، ۱۹۹۶؛ گلاسر، ۲۰۰۰؛ فرخبخش، ۱۳۸۳).
نگرش: نگرش عبارت است از ترکیبی از باور ها، و هیجان هایی که شخص را پیشاپیش اماده میکند تا به دیگران،اشیا و گروه های مختلف به شیوه ی مثبت یا منفی نگاه کند. نگرش ها ارزیابی از اشیا را خلاصه میکنند و در نتیجه پیش بینی یا هدایت اعمال یا رفتارهای اینده را بر عهده میگیرند(اتکینسون و هیلگارد،۱۹۹۱؛ ترجمه گنجی، ۱۳۸۸).
۱-۶-۲- تعاریف عملیاتی
تعارض زناشویی: تعارض زناشویی نمرات حاصل از پرسشنامه تعارض‌های زناشویی (MCQ) ساخته توسط براتی(۱۳۷۵) بدست آمد.
نگرش دختران به ازدواج : نگرش دختران به ازدواج براساس نمرات حاصل از مقیاس نگرش به انتخاب همسر ^[۳](لارنس، ۱۹۹۲) بدست آمد.
فصل دوم
پیشینه ی پژوهش
۲-۱- تعارض والدین

۲-۱-۱- تعریف تعارض

در فرهنگ لغات فارسی، تعارض به معنای متعرض و مزاحم یکدیگر شدن، باهم خلاف کردن و اختلاف داشتن معنی شده است. رابینز در تعریفی می‌گوید: «تعارض فرآیندی است که در آن، شخص الف به طور عمدی می‌کوشد تا به گونه‌ای بازدارنده و سبب ناکامی شخص در رسیدن به علایق و اهدافش گردد». وی توضیح می‌دهد که در این تعریف، مفاهیم ادراک یا آگاهی^[۴] ، مخالفت^[۵]، کمیابی^[۶] و بازدارندگی^[۷] نشان دهنده ماهیت تعارض هستند. سایر وجوه مشترک تعریف‌های واژه تعارض عبارت از مخالفت، نزاع، کشمکش، پرخاشگری و آشوب است(فرهنگی،۱۳۷۸). در زندگی شخصی و اجتماعی انسان تعارض، امری غیرقابل اجتناب به نظر می رسد - در بهترین حالت، «اختلال آمیز» و در بدترین حالت، به طرز وحشتناکی «مخرّب» است در واقع تعارض می تواند به صورت مثبت به کیفیت روابط و هم به رشد تعارض بینجامد(باباپور،۱۳۸۵). وقتی رادیو یا تلویزیون را روشن می کنیم، تعارض های موجود در جهان به منزلمان وارد می شود. گزارش اخبار به توصیف منازعه کارگران علیه مدیران و دولت مردان، نهادهای دولتی علیه یکدیگر، احزاب و گروه های سیاسی در قبال هم، اعتصاب آموزگاران و … می پردازد. وقتی به نشریّات مراجعه می کنیم با آمار بالای اختلافات زناشویی که به طلاق ختم می شوند و فاصله ای که در بسیاری از خانواده ها میان والدین و فرزندان ایجاد شده است و «شکاف بین نسل ها^[۸] » نامیده می شود، مواجه می شویم. و سرانجام، معمولی ترین و پایدارترین منبع اختلاف در جامعه، توزیع متفاوت و نابرابر دارایی های دولت است. این منبع اساسیِ تمایز اجتماعی، در جامعه ما کاملاً مشهود است(پولتون، ترجمه ی سهرابی، ۱۳۸۷). در مکتب بروکراسی تعارض در نتیجه خلقیات ناپسند انسانی نظیر ترسویی، بی انضباتی، کودنی، گیجی، زیاده خواهی و…پدید می آید و در صورت اجرای دقیق قوانین و مقررات ،تقسیم کار بر اساس تخصیص و رعایت سایر اصول بروکراسی تعارض پدید نخواهد آمد (میرکمالی ،۱۳۸۱).
از نظر گلاسر^[۹](۱۹۹۸؛ به نقل از نعیمی، ۱۳۹۳) تعارض زناشویی ناشی از ناهماهنگی زن و شوهر در نوع نیازها و روش ارضای آن، خودمحوری، اختلاف در خواسته ها، طرحواره های رفتاری و رفتار غیرمسئولانه نسبت به ارتباط زناشویی و ازدواج است. تعارض زمانی به وجود میآید که یکی از طرفین رابطه احساس کند طرف مقابلش بعضی از مسائل مورد علاقه او را سرکوب میکند. تعارض هنگامی رخ میدهد که چیزی رضایت را برای شخص فراهم کرده، در حالی که همان چیز برای دیگری محرومیت را به دنبال آورد. درمانگران سیستمی، تعارض را هر نوع تنازع بر سر تصاحب پایگاه ها و منابع قدرت که در جهت اخذ امتیازات دیگری و افزایش امتیازات خود بروز میکند، میدانند. بدیهی است که طرفین نزاع قصد دارند به طرف مقابل خود آسیب برسانند، تاکتیکهای او را خنثی و بالاخره از صحنه بیرون کنند. بنابراین وجود تعارض زناشویی ناشی از واکنش نسبت به تفاوتهای فردی و جنسیتی است و گاهی آن قدر شدت می یابد که احساس خشم، خشونت، کینه، نفرت، حسادت و سوءرفتار کلامی و فیزیکی در روابط زوجین حاکم میشود و به شکل حالات تخریبگر بروز میکند(یونگ ، ۱۹۹۹).

۵/۹

۰

۰

۱

۷۸/۴

قانونی

درست

۹

۳۰

۹/۱

۶/۷

۲/۱

۰

۰

۴/۹۱

جعلی

نادرست
(قانونی)

۱۰

۲۰

۸

۵/۳

۲/۳

۱

۱

۷/۴۳

مشکوک

درست

نتایج اجرای سامانه‌ی خبره‌ی فازی-ژولیده روی ۵۰ نمونه وبگاه بانکی (ضمیمه ج) نشان می‌دهد که دقت تشخیص سامانه ۸۸% و میزان خطای آن ۱۲% است. اشاره شد که دستاورد مهم استفاده از نظریه‌ی مجموعه­های ژولیده، کاهش زمان محاسبه­ی خروجی است و همچنان که بیان شد، زمان محاسبه‌ی خروجی، متناسب با تعداد متغیرها و تعداد قواعد فازی است. سامانه‌ی فازی- ژولیده‌یِ طراحی شده برای تشخیص دام‌گستری، که شش متغیر ورودی و ۴۰ قاعده دارد، نیز همچون سامانه‌ی فازی قبلی در محیط نرم افزار متلب (ویرایش ۰/۸/۷) روی رایانه‌ای با حافظه‌ی ۴ گیگابایتی و دارای پردازنده‌ی Intel Core i5 با سرعت ۳/۲ گیگا هرتز پیاده‌سازی و اجرا شد و مشاهده شد که این سامانه نتیجه را ظرف یک ثانیه محاسبه و اعلام می­ کند. حال آنکه محاسبه‌ی درصد دام‌گستری و اعلام وضعیت وبگاه در سامانه‌ی خبره‌ی فازی با ۲۰ متغیر ورودی و ۱۵۹ قاعده، حداقل ۱۶ ثانیه طول می‌کشید. بنابراین بدیهی است سامانه‌ی خبره‌ی فازی-ژولیده گزینه‌ی بسیار مناسب‌تری برای استفاده در شرایط برخط است زیرا برای افشای اطلاعات حساس و محرمانه‌ی کاربران در فضای مجازی تنها چند ثانیه کفایت می‌کند و شناسایی به موقع و بی‌درنگ وبگاه تقلبی بسیار حائز اهمیت است.

۴-۱۲- نتیجه ­گیری
در این فصل مراحل طراحی، پیاده­سازی و ارزیابی سامانه­ی خبره­ی فازی تشخیص دام­گستری در بانکداری الکترونیکی تشریح شد. این سامانه از فازی‌ساز تکین، وافازی‌ساز گرانیگاه، موتوراستنتاج کمینه و استلزام ممدانی تشکیل شد. پس از استخراج متغیرهای اولیه‌ی مؤثر تشخیص حملات دام­گستری در بانکداری الکترونیکی ایران، از طریق پرسشنامه، مرور منابع و بررسی شرایط واقعی در حملات دام­گستری، ۱۵۹ قاعده برای سامانه­ی خبره‌ی فازی تدوین شد. ارزیابی سامانه بر ۵۰ وبگاه بانکداری نشان داد که سامانه دارای دقت تشخیص ۸۸% است. پس از آن با بهره گرفتن از نظریه‌ی مجموعه­های ژولیده، سامانه­ی طراحی شده از نظرِ زمان محاسبه‌ی خروجی بهبود داده شد و سامانه­ی خبره­ی فازی-ژولیده با ۶ ورودی و ۴۰ قاعده پیاده­سازی شد. در ادامه با انجام آزمایش­هایی، صحت عملکرد سامانه­ی خبره‌ی فازی-ژولیده ارزیابی شد و نتایج این ارزیابی نشان داد که این سامانه نیز دارای دقت ۸۸% است. در نهایت، از مهمترین یافته‌های این تحقیق می‌توان به مشخص کردن متغیرهای مؤثر در شناسایی حملات دام­گستری در بانکداری الکترونیکی، طراحی سامانه­ی خبره برای شناسایی به موقع و کارآمد دام­گستری و مشخص کردن پایگاه قواعد لازم در تشخیص دام­گستری به روش فازی اشاره کرد.
فصل پنجم- نتیجه ­گیری و پیشنهاد
کلیات پژوهش
۵-۱- مقدمه
حفظ امنیت اطلاعات از مباحث مهم تجارت الکترونیکی به شمار می ­آید. همچنین یکی از عوامل مهم در مقبولیت و گسترده شدن فرایندهای بانکداری الکترونیکی توسعه نرم­افزاری و افزایش امنیت در سامانه­های آن است. در صورتی که زمینه لازم برای تأمین این دو نیاز فراهم شود کاربرد عمومی از سامانه­های الکترونیکی گسترش و تسهیل می­یابد و ریسک استفاده از چنین سامانه­هایی با حفظ درجه­ امنیت بالا کاهش می­یابد و اعتماد و رضایتمندی مشتری افزایش می­یابد. تحقیقات نشان می­دهد که بانک­ها قبل از هرچیز باید این اعتماد را در مشتریان خود ایجاد کنند که بانکداری الکترونیکی و عملیات صورت گرفته در آن دارای امنیت کافی است. پیشرفت­های گسترده در زمینه­ فنّاوری، کمک زیادی به افزایش سطح امنیت داده ­های انتقال یافته در بانکداری الکترونیکی کرده است. با وجود این چالش­های پیش روی گسترش و توسعه­­ی بانکداری الکترونیکی کماکان باقی است. امنیت بانکداری الکترونیکی بیشتر در زمینه­ بانکداری اینترنتی مطرح می­ شود. اینترنت به عنوان یک شبکه­­ی عمومی، با مباحث محرمانگی و امنیت اطلاعات مواجه است. عموماً بانکداری اینترنتی و برخط می ­تواند مخاطره‌های فراوانی برای مؤسسات و بنگاه­های اقتصادی به همراه داشته باشد. اطلاعات مربوط به مشتریان و معاملات مالی بسیار حساس و محرمانه بوده و انجام این­گونه معاملات از طریق اینترنت چالش­هایی را در زمینه­­ی امنیت و اطمینان معاملات به وجود آورده است. بدون وجود امنیت بانکداری الکترونیکی نه تنها فایده­ای نخواهد داشت بلکه خسارت­های فراوانی هم وارد می­ کند. هرچند امنیت مطلق وجود ندارد اما لااقل برای برخورداری از یک وضعیت غیرشکننده می­باید هزینه­هایی صرف نمود.
در این پایان نامه تلاش شده تا برای تشخیص و کنترل یکی از مهم­ترین انواع حملات اینترنتی که بیشترین آسیب را بر اعتماد مشتریان در حوزه­ تجارت الکترونیکی و بخصوص بانکداری الکترونیکی وارد می­ کند، راه حلی مؤثر پیشنهاد شود.
برای افزایش دقت در تشخیص حملات دام­گستری در این پژوهش از نظریه­ فازی بهره گرفتیم و برای اولین بار سامانه­ی خبره­ی فازی برای تشخیص حملات دام­گستری را با بهره گرفتن از نظریه­ مجموعه­های ژولیده بهبود دادیم. در فصل اول این پایان نامه کلیات تحقیق و در فصل دوم مفاهیم مرتبط با بانکداری الکترونیکی و حملات دام­گستری بیان شده است. سپس در فصل سوم مفاهیم مرتبط با نظریه­ فازی، سامانه­ی فازی و نظریه­ مجموعه­های ژولیده که در این پایان نامه از آن استفاده شده است تشریح شده و در نهایت در فصل چهارم معماری کلی سامانه­ی خبره فازی برای تشخیص دام­گستری در بانکداری الکترونیکی توضیح داده شده است.
۵-۲- نتایج تحقیق
الف- خروجی حاصل از سامانه­ی خبره­ی فازی طراحی شده به نحوه­ طراحی قواعد پایگاه دانش فازی بستگی دارد که بر اساس نظریات خبرگان در حوزه­ بانکداری اینترنتی طراحی شده است.
ب- مدل پیشنهادی پژوهش در محیط نرم افزار متلب (ویرایش ۰/۸/۷) شبیه­سازی شده است و به همین دلیل به سادگی می­توان برای هر داده‌ی ورودی مقادیر جریان­ها را محاسبه و نتیجه­ خروجی را به­دست ­آورد. سامانه­ی خبره فازی می ­تواند با اتصال به یک پایگاه داده­ی محلی، به صورت خودکار اطلاعات ورودی را دریافت کرده و نتایج خروجی را نیز به صورت خودکار ثبت نماید. لذا پردازش تعداد زیادی داده در زمانی کوتاه امکان­ پذیر است.
ج- آزمایش سامانه با بهره گرفتن از داده ­های مربوط به حملات واقعی دام­گستری بر روی وبگاه بانک­ها انجام شده است.
د- عوامل مؤثر برای تشخیص حملات دام­گستری در بانکداری الکترونیکی ایران استخراج شده است.
ه- سامانه­ی طراحی شده در این پایان نامه گرچه با تمرکز بر حوزه­ بانکداری طراحی شده است اما برای تشخیص گونه­ های مختلف دام­گستری در اینترنت انعطاف­پذیری بالایی دارد و با تغییرات اندکی می ­تواند برای انواع دیگر وبگاه­های تجارت الکترونیکی مورد استفاده قرار گیرد.
۵-۳- نوآوری تحقیق
این تحقیق در زمینه­ افزایش امنیت در بانکداری الکترونیکی ایران دارای نوآوری­های زیر است:
الف- تعیین متغیرهای مؤثر در تشخیص حملات دام­گستری در بانکداری الکترونیکی ایران
ب- تعیین قواعد مؤثر در تشخیص حملات دام­گستری در بانکداری الکترونیکی ایران

۹/۶۹۴

۲۸۴۸

۵۷۶۳

۶۹۵۰

درصد افزایشی

-

۶/۲۹

۲/۲۵

۸/۳۰۹

۴/۱۰۲

۶/۲۰

منبع: سازمان خدمات حمایتی
بطور کلی توزیع و مصرف کود در ایران روندی افزایشی را نشان میدهد. در دوره ۱۳۸۴- ۱۳۸۰ میزان توزیع کود شیمیایی حدود ۵/١ برابر شده است. در حالیکه افزایش تولیدات کشاورزی در طی دوره یاد شده از رقم یاد شده فاصله زیادی دارد. بر این اساس میتوان گفت چنین استفاده بیرویه ممکن است بیش از آنکه به تولید مساعدت نماید بار مالی دولت را افزایش خواهد دهد. یارانهای بودن کود شیمیایی را میتوان از دلایل عمده این الگوی مصرف کود دانست. محدودیت منابع تولید داخلی در تأمین کود شیمیایی و افزایش قیمتهای جهانی نفت در دو سال گذشته، باعث افزایش قیمتهای جهانی این نهاده و همچنین افزایش کرایه حمل دریایی آن در سطح جهان شد به همین جهت یارانهها به نحو چشمگیری افزایش و این امر، دولت را در پرداخت یارانهها با مشکل مواجه ساخت، به گونهای که در سال ١٣٨٣ حدود ١١۵٠ میلیارد ریال از یارانههای مورد نیاز تأمین نشده ودر سال ١٣٨۴ نیز مبلغ تصویب شده حدود ٢ هزارمیلیارد ریال با آنچه که درخواست شده بود، فاصله داشت (درخواست حدود ۶ هزارمیلیارد ریال بود که در حدود ٣ هزار و ٧۶٠ میلیارد ریال آن تصویب شد) (سازمان خدمات حمایتی، ۱۳۸۵).
میانگین نرخ خرید انواع کود شیمیایی از خارج در سال ١٣٨۵ نسبت به میانگین سال ١٣٨۴ به میزان ۷% افزایش داشته است ولی علیرغم این افزایش نرخ های جهانی و نیز افزایش هزینه های تبعی، در سال ١٣٨۵ قیمت دریافتی از مصرفکنندگان و کشاورزان تغییر نکرد. درسال ١٣٨۵ هرکیلوگرم کود مصرفی کشاورزان ۲۰۹۰ ریال برآورد گردید که ۲۴% آن معادل ۴۹۷ ریال را کشاورزان و۷۶% آن را دولت پرداخت نمود. در سال ۱۳۸۵ ، یک میلیون تن بیش از سال ۸۴ ، انواع کود شیمیایی توزیع شد و این، به منزله ۲۹% افزایش در میزان توزیع است (سازمان خدمات حمایتی، ۱۳۸۵).
۳-۳- تحلیل اثرات رفاهی کاهش یارانه کودشیمیایی در میان تولیدکنندگان ذرت
استان فارس در تولید بسیاری از محصولات همانند ذرت دارای رتبه بالا و سهم قابل ملاحظه ای در تولید کل کشور می باشد. در قسمت بعد ابتدا شرایط تولید ذرت در استان مرور شده است.
۳-۴- اهمیت اقتصادی کشت ذرت در استان فارس:
استان فارس یکی از قطب های کشاورزی کشور است که با سرمایه گذاری مناسب و برنامه ریزی شده می تواند به عنوان یکی از مراکز اصلی تولید و صادرات انواع محصولات کشاورزی، عمل کند. از آنجا که یکی ازبرنامه های دولت در بخش کشاورزی توسعه ی کشت ذرت است و با توجه به قابلیت ها و ظرفیت های موجود استان در بخش کشاورزی، فارس یکی از قطب های مهم تولید این محصول در نظر گرفته شده است. . به گونه ای که این استان با ۷/۳۲ درصد سهم در تولید و ۳۱.۲ درصد سهم در سطح زیر کشت ذرت دانه ای، دارای مقام نخست در تولید و سطح زیر کشت این محصول در کشور است(سازمان جهاد کشاورزی استان فارس، ۱۳۸۴).
سطح ذرت دانه ای کشور در سال زراعی ۸۶ حدود ۳۰۷ هزار هکتار برآورد شده که ۹۹.۸۲ درصد آن اراضی آبی و بقیه به صورت دیم بوده است. بیشترین سطح ذرت دانه ای در کشور با ۳/۲۹ درصد متعلق به استان فارس می باشد.استانهای خوزستان ،کرمانشاه، منطقه جیرفت وکهنوج، کرمان و اردبیل با ۷/۲۴، ۱۳، ۹/۴، ۷/۷، ۶/۳ درصد سهم، مقام دوم تا ششم را به خود اختصاص داده اند. تولید ذرت دانه ای کشور حدود ۳۶/۲ میلیون تن برآورد شده که ۹/۹۹درصد آن از اراضی آبی بدست آمده است. بیشترین تولید ذرت دانه ای کشور همانند سطح زیرکشت با ۸/۳۱ درصد از تولید کشور به استان فارس تعلق دارد و استانهای فوق در مراتب بعدی قراردارند(وزارت جهاد کشاورزی،۱۳۸۷)
۳-۵- نتایج حاصل از برآورد تابع سود ذرت
پس از بررسی شرایط استفاده از نهاده ها و موقعیت محصول ذرت در سطح کشور و استان فارس حال نتایج حاصل از برآورد توابع ارائه شده در بخش روش تحقیق آمده است. در تحلیل خرد اثر کاهش یارانه کودشیمیایی بر تولید ذرت و نهایتاً مصرف آن ابتدا با بهره گرفتن از تابع سود اقدام به برآورد تابع تقاضای نهاده کودشیمیایی نمودیم. در ادامه نیز اثر تغییر تقاضای کودشیمیایی در اثر افزایش قیمت آن را بر تولید ذرت در سطح مزرعه تعقیب نمودیم.
در جدول (۳-۳) تابع سود بهره برداران منتخب استان فارس برای محصول ذرت ارائه شده است. همانطور که در این جدول نیز مشخص شده است علامت تمامی ضرایب به دست آمده مبتنی بر انتظار است. متغیرهای قیمت سم، نیروی کار، آب و بذر اثر معنی دار منفی و قیمت فروش محصول اثرمعنی دار مثبت برسود داشته است و تنها متغیرهای قیمت کود شیمیایی، ماشین آلات و سطح زیرکشت بر سود اثر معنی داری نداشته اند. به عبارت دیگر تفاوت سود میان بهره برداران مختلف تنها ناشی از تمام متغیرهای معنی دار است. علامت قیمت تمامی نهاده ها منفی به دست آمده است. به این معنی که افزایش قیمت نهاده ها منجر به کاهش سودآوری خواهد شد. به عبارت دیگر اگر قیمت نهاده ها ی سم، نیروی کار، آب و بذر۱۰ درصد افزایش پیدا کند به ترتیب سود ۷/۱، ۷/۲، ۵/۳و ۸ درصد کاهش واگر قیمت فروش محصول ۱۰ درصد افزایش پیدا کند سود به میزان۳/۲۴ درصد افزایش پیدا می کند.

در اینجا لازم به گفتن است که اگر چه تغییرات تمامی نهاده های تولید بر میزان سود دهی ذرت اثر معکوس دارد، ولی این تغییرات بدان معنی نیست که به کار نبردن نهاده هایی چون کود شیمیایی، سم،نیروی کار، ماشین آلات و آب می تواند سود دهی را افزایش دهد، بلکه خودداری از به کار بردن این نهاده ها، به رغم داشتن اثری کاهنده در هزینه های تولید، سبب چنان کاهشی در میزان تولید خواهد شد که صرفه جویی در هزینه ها در مقایسه با آن، رقم درخور توجهی شمرده نمی شود. در تصریح یاد شده علیرغم آنکه بعضی متغیرها از اهمیت آماری برخوردار نیستند اما بر اساس آماره های تشخیص دارای شرایط مطلوب می باشد. زیرا همانطور که مشاهده می شود این تصریح دارای اهمیت آماری است و توزیع جملات اخلال نیز بصورتی نرمال می باشد. همچنین مشخص گردید این تصریح در سطح معنی داری ۱۰ درصد دارای ناهمسانی واریانس نیز نمی باشد. تصرح ارائه شده قادر است در تشریح ۶۴ درصد از تغییرات سود در میان بهره برداران مساعدت مطلوبی ارائه نماید. همانطور که در این تصریح آمده است ضریب متغیر کودشیمیایی دارای اهمیت آماری نیست لذا تقاضای آن نسبت به تغییرات قیمت حساسیتی نخواهد داشت. در بخش بعد تابع تقاضای سم ارائه شده است.
جدول(۳-۳): نتایج حاصل از برآورد تابع سود ذرت

متغیر

ضریب

انحراف معیار

t آماره

عرض از مبدأ

۳۳/۲۹

۷۹/۹

۹۹/۲

قیمت
کودشیمیایی

۰۶/۰-

۲۰/۰

۳۱/۰-

قیمت سم

**۱۷/۰-

۳- رضایت از برآورده شدن انتظارات مادی و غیر مادی توسط شغل
۴- رضایت از روابط انسانی و مشارکت با همکاران در محیط کار
۵- جلب رضایت کارکنان
۶-رضایت از کار در شرکت خط لوله و نفت ایران
در این مدل تمامی متغیرهای مستقل بر رضایت شغلی به صورت مستقیم و غیر مستقیم دارای تأثیر می باشند .
متغیرهای شخصی شامل ( سن ، جنس ، وضعیت تأهل ، سابقه کار ، تحصیلات و … ) هستند که بیانگر خصوصیات و ویژگی های فردی شخص کارکُن می باشند.
متغیر کنترل بر کار بیانگر میزان آزادی فرد برای تصمیم گیری در مورد چگونگی انجام فعالیت های شغلی خویش ، از رهگذر مشارکت در فرایند تصمیم گیری و سیاست گذاری ها .

متغیرانتظارات شغلی به احساس فرد در مورد میزان برآورده شدن خواسته ها و آرزوهای شغلی فرد اشاره دارد .
متغیر تعهد سازمانی نوعی نگرش شغلی است که در خلال آن فرد کارکُن خود را با جو ،اهداف و ارزش های سازمان مربوطه ، همانند سازی می کند .
متغیر عدالت توزیعی اشاره دارد به نگرش شخص در مورد منصفانه و عادلانه بودن دستمزدها ، مزایا و در مقابل آنچه که وی در محل کار ارائه می کند و آنچه برای شغل خود سرمایه گذاری کرده است.
متغیر رابطه با همکاران بیانگر رضایت از توانایی ها و مهارت های آنان در انجام وظایف شغلی شان و نیز حمایت های اجتماعی آنان از فرد کارکن است .
متغیر روابط با سرپرست بیانگر توانایی مدیر، در ارائه راهنمایی های فنی و آموزشی به کارکنان و میزان حسنه بودن روابط با آنان است .
فصل سوم : روش تحقیق
۳-۱:مقدمه
روش عبارتست از مجموعه ای از فعالیت ها که برای دستیابی به هدف یا اهدافی خاص صورت می گیرد. لذا روش پژوهش را نیز می توان مجموعه اقداماتی دانست که پژوهشگربا استفاده از آن ها در صدد کشف پاسخ سؤالات پژوهش ،بررسـی و یا عدم تأیـید فرضیه های خود بر می آیــد .
دستیابی به هدف های علم یا شناخت علمی میسر نخواهد شد مگر زمانی که با روش شناسی درست صورت پذیرد ."روش سنگ بنای هر کار علمی است و اتخاذ روش علمی تنها راه دستیابی به دستاوردهای قابل قبول علمی است"(ساروخانی ،۱۲۷:۱۳۸۲).با توجه به ضرورت روش شناسی در امر تحقیق باید دانست که “روش علمی موجه ترین روش جهت آگاهی انسان است و آنچه تحقیق به عنوان نتایج به دست می آورد بستگی زیادی به انتخاب روش دارد “(نراقی ،۸۴:۱۳۷۰).مقصود از روش علمی ،راه ها و شیوه هایی است که پژوهشگر را از خطا محفوظ داشته و رسیدن به حقیقت را برای او امکان پذیر سازد ."این روش شکل خاص و نظامداری است از همه انواع بررسی ها وتفکرات انعکاسی که منظور از کاربرد آن ،افزایش میزان ارتباط بین جواب و مسأله مورد نظر و از طرفی بالا بردن اعتبار جواب وکاهش
بهره وری می باشد بنابراین هر تحقیقی راه و روش مخصوص خود را دارد و روش کار تحقیق باید متناسب با هدف های تحقیق باشد “(کیوی وکامپنهود ،پیشین :۱۸۵) .
با ذکر این مقدمه در ادامه در این فصل ضمن اشاره به نوع تحقیق فعلی و روش انجام پژوهش ،تعاریف نظری مفاهیم ومتغیـرها ،طــریقه عملیاتی کردن آنها و پایایی وروایی ابزار سنجــش بیان می شوند .تعاریف نظری را معمولا در متون تخصص و ادبیات موجود در هر حوزه می توان دنبال کرد .
معمولا در هر طرح تحقیقی که در پی آزمون فرضیه های اساسی یا رابطه اجتماعی است مشاهده و سنجش سه گروه از عوامل متغیرمورد نظر است .نخست ،متغیر وابسته یا معلول که در پی مشاهده و توصیف آن هستیم .دوم متغیریا متغیرهای مستقل که به منزله عاملی علی در نظر گرفته شده است .سوم ،متغیرهای رابط یا سایر متغیرهای مستقل اند که باید کنترل کرد تا مبادا رابطه ای را که میخواهیم با بهره گرفتن از طرح آزمایشی بسنجیم پنهان نمایید.
جهت بررسی رابطه بین متغیرهای مستقل و وابسته ضروری است که تعاریف علمی چه در سطح نظری و چه در سطح عملی از مفاهیم گرفته شده ارائه گردد. به طور کلی تعریف یعنی آگاهانیدن ،شناساگردانیدن ،یعنی لفظی را به لفظ دیگر تفسیر کردن و در این میان تعریف نظری “عبارت است از یک استاندارد،قضاوت یا داوری و یک قاعده یا یک اصل تثبیت شده برای آزمون و محک هر چیز".(بست ،۲۴۴:۱۳۶۹).
تعریف عملیاتی با مشخص شدن فعالیت ها یا عملیاتی که برای اندازه گیری یک سازه یا متغیر لازم است و به آن معنا می بخشد ،به عبارت دیگر تعریف عملیاتی “مشخص ساختن فعالیت هایی است که محقق در اندازه گیری یا دستکاری متغیر انجام می دهد تا راهنمای کاوش قرار گیرد “(کرلینجر ،پیشین :۶۵).
۳-۲:روش تحقیق
بدون شک هر تحقیق با توجه به ماهیت اهداف و اطلاعات آن نیازمند بکارگیری روش خاص تحقیق است . تحقیق حاضر تحقیقی پیمایشی^[۴۷]خواهد بود. “پیمایش توصیفی است از نگرش و رفتار جمعیتی بر اساس انتخاب نمونه ای تصادفی و معرف، از افراد آن جمعیت و پاسخ آنها به یک رشته سئوال"( بیکر، ۱۳۷۷ : ۲۰ ).
” ویژگی های بارز پیمایش عبارتند از شیوه گردآوری داده ها و روش تحلیل آنها. مشخصه پیمایش مجموعه ساختمند یا منظمی از داده ها است که دواس^[۴۸] آنرا ماتریس متغیر بر حسب داده های موردی می نامد"( دواس ،۱۳۸۲: ۱۴ ). پیمایش در پی آن است تا به خصوصیات مجموعه ای که از تک تک موارد جمع آوری شده تشکیل می شود ، دست یابد و آن را توصیف کند.
۳-۳ :تعاریف نظری و عملیاتی متغیرها
(۳-۳-۱) تعریف نظری و عملی متغیر وابسته تحقیق
رضایت شغلی،مجموعه ای از احساس های سازگار و ناسازگار(موافق و مخالف)است که کارکنان باآن احساس ها به کار خودمی نگرند.رضایت شغلی،یک احساس نسبی خوشی یا درد است که از اندیشه های عینی و نیت های رفتاری جداست. محیطی که فرد در آن مشغول کار است ، در وی نگرش های مثبت و منفی نسبت به اوضاع و ابعاد مختلف کارش ایجاد می کند . رضایت شغلی ، به آن دسته از نگرش های مثبت و مطلوب شخصی کارکنان اطلاق می شودکه درقول یاعمل وی بروز و ظهور می کند.
“فیشر و هانا رضایت‏شغلى را عاملى درونى مى‏دانند و آن را نوعى سازگارى عاطفى با شغل و شرایط اشتغال مى‏انگارند یعنى اگر شغل مورد نظر، لذت مطلوب را براى فرد تأمین کند او از شغلش راضى است. در مقابل، چنانچه‏ شغل‏ موردنظر رضایت‏ و لذت ‏مطلوب را به ‏فرد ندهد، در این‏ حالت او از کار خود مذمت مى‏نماید و درصدد تغییر آن برمى‏آید"( شفیع‏آبادى، ۱۳۷۶: ۱۲۳).
رضایت‏شغلى‏ مفهومى ‏پیچیده و چند بعدى است و با عوامل روانى، جسمانى و اجتماعى ارتباط دارد. تنها یک عامل موجب رضایت‏شغلى نمى‏شود، بلکه ترکیب معینى از مجموعه عوامل گوناگون سبب مى‏گردد که شاغــل در لحظه معینى از زمان، از شغلـش احساس رضایت کند و به خود بگـوید که از شغلش ‏راضى‏است و از آن لذت ‏مى‏برد . لوی گاربو و مونت مارکوت این تعریف را ارائه می دهند :
رضایت شغلی ارزیابی فرد نسبت به گذشته و اینکه انتخاب همـین شغل در آینده نیز بهتـرین گزینه اسـت .کارمند از میزان مطلوبیت کاری که تجربه می کـند گزارش نمی دهد بلـکه در این زمینـه قضاوت میکند که اگر مجددا بخـواهد شغلی انتخاب کند شغـل فعلی را انتـخاب می کند یا نه.
در تحقیق حاضر برای سنجش و اندازه گیری رضایت شغلی گویه هایی هم چون رضایت از ارزش مادی شغل (حقوق دریافتی) ، رضایت از شغل تا حدی که وظایف شغلی فرصت را برای آموزش و پذیرش مسئولیت فراهم آورد ، رضایت از روابط انسانی و مشارکت با همکاران در محیط کار ،رضایت از برآورده شدن انتظارات مادی و غیر مادی توسط شغل ،جلب رضایت کارکنان و رضایت از کار در روزنامه همشهری روی طیف پنج نمره ای لیکرت نمره گذاری و در سطح فاصله ای سنجیده شد .
(۳-۳-۲) تعریف نظری و عملی متغیر های مستقل تحقیق
۳-۳-۲-۱ :کنترل بر کار^[۴۹]
تعریف نظری :کنترل بر کار ، یعنی میزان آزادی فرد برای تصمیم گیری در مورد چگونگی انجام فعالیت های شغلی خویش ، از رهگذر مشارکت در فرایند تصمیم گیری و سیاست گذاری ها .
تعریف عملی :"بر اساس معرف های مذکور گویه هایی همچون علاقه،تخصص ،شناخت شغل ،مفید بودن، احساس مسئولیت ،شرایط روحی و جسمی ،خلاقیت و امکان پیشرفت ،سختی کار و تغییرشغل ساخته و روی طیف پنج نمره ای لیکرت نمره گذاری و سنجیده شد"(یعقوبی پیشین :۶۷)
۳-۳-۲-۲:عدالت توزیعی^[۵۰]
تعریف نظری :"عدالت توزیعی ، اشاره دارد به نگرش شخص در مورد منصفانه و عادلانه بودن دستمزدها ، مزایا و در مقابل آنچه که وی در محل کار ارائه می کند و آنچه برای شغل خود سرمایه گذاری کرده است . متغیر عدالت توزیعی ، با دومعرف عمده می تواند سنجیده شود : یکی درآمد شغلی و دیگری حقوق و مزایا” (هومن ،پیشین :۹۸).
تعریف عملی :بر اساس معرف های مذکور ، گویه هایی همچون درآمدهای شغلی (تأمین مخارج زندگی ،تناسب با شرایط سخت کاری ،رضایت از دریافتی ،عادلانه بودن حقوق ،امکان پس انداز ) و حقوق مزایا (منصفانه بودن حق مأموریت ها ،اضافه کاری ،پاداش مادی ،شرایط وام های مسکن و اضطراری ) ساخته می شود .
۳-۳-۲-۳:انتظارات شغلی^[۵۱]
تعریف نظری :انتظارات شغلی به احساس فرد در مورد میزان برآورده شدن خواسته ها و آرزوهای شغلی فرد اشاره دارد . برای سنجش برآورده شدن انتظارات شغلی دو بعد در نظر گرفته می شود که یکی اشاره به برآورده شدن انتظارات مادی دارد و دیگری مربوط به ارضاء نیازهای روحی و روانی فرد از ناحیه شغل خود می باشد .
تعریف عملی ":براساس معرف های مذکور ، گویه هایی همچون خدمات رفاهی مانند مجتمع رفاهی شمال آباد ،هتل های طرف قرارداد مشهد و…،خدمات درمانی ،سرویس غذایی ،سرویس رفت و آمد ،امکانات ورزشی ،شرایط فیزیکی کار می باشد
۳-۳-۲-۴:تعهد سازمانی^[۵۲]
تعریف نظری :تعهد سازمانی نوعی نگرش شغلی است که در خلال آن فرد کارکُن خود را با جو ،اهداف و ارزش های سازمان مربوطه ، همانند سازی می کند .
تعریف عملی:براساس معرف های مذکور ،گویه هایی همچون عزل و نصب ها ،ترفیعات ،انتخاب کارکنــان نمـونه ،دوره های آموزشـی ،توجه به سلامـت و ایمنـی کارکنان ،مشارکــت آن ها در تصمیم گیری ها ،ارائه اطلاعات واحساس یگانگی افراد با دیگر کارکنان ساخته می شود .
۳-۳-۲-۵: نحوه سرپرستی
تعریف نظری : بطور سنتی ، سرپرستی به عنوان یک بعد مهم شغلی مطرح شده است ، هر چند گزارش های کارکنــان نشان می دهد که اهــمیت آن ، کمتر از ارتباط های همــکاران است (یعقوبی ،پیشین :۹۶) .
تعریف عملی:” نحوه مدیریت و سرپرستی و رضایت از این بعد بر طبق میزان توانایی مدیر، در ارائه راهنمایی های فنی و آموزشی به کارکنان و میزان حسنه بودن روابط با آنان سنجیده خواهد شد
۳-۳-۲-۶: همکاران شغلی