• اعتمادی و شهریاری(۱۳۷۵)"تاثیر اطلاعات حسابداری منابع انسانی بر رفتار استفاده کنندگان در ایران"را به صورت توصیفی-تحلیلی بررسی نمودند.آنها به این نتیجه رسیدندکه ارائه اطلاعات حسابداری منابع انسانی در یادداشت های پیوست صورت های مالی و گزارش های حسابداری بیشترین تاثیر را بر رفتار مدیران،سرمایه گذاران،تحلیلگران و اعتبار دهندگان دارد.

 

• حسن قربان(۱۳۷۹)،تحقیقی پیرامون"ارزیابی تاثیر اجرای سیستم اطلاعات حسابداری منابع انسانی بر تصمیم گیری های مدیران و سرمایه گذاران"را دنبال نمود.وی به این نتیجه رسید که ارائه اطلاعات مذکور در گزارش های حسابداری بیشترین تاثیر را بر رفتار مدیران و سرمایه گذاران دارد.

 

• • نتایج پژوهش مدهوشی و اصغرنژاد امیری(۱۳۸۸)برای سال های ۱۳۸۰ تا ۱۳۸۵ حاکی از وجود رابطه مثبت و معنادار بین سرمایه فکری و بازده مالی،سرمایه فکری و بازده مالی آتی،نرخ رشد سرمایه فکری و نرخ رشد بازده مالی آتی شرکت های سرمایه گذاری در بورس اوراق بهادار تهران بود.آنان در پژوهش خود بازده حقوق صاحبان سهام،سود هر سهم و بازده سالانه سهام عادی را به عنوان شاخص های عملکرد مالی در نظر گرفتند.

 

• شجاعی و باغبانیان (۱۳۸۸) ارتباط بین عناصر سرمایه فکری (سرمایه انسانی، سرمایه ساختاری و سرمایه مشتری) و عملکرد سازمانی را در صنعت بانکداری استان کردستان مورد بررسی قرار دادند. نتایج پژوهش آن ها نشان داد که هر یک از اجزای سرمایه فکری اثر مثبت بر عملکرد سازمانی صنعت بانکداری دارد و به ترتیب بالاترین میزان اثزگذاری مثبت مربوط به سرمایه انسانی، سرمایه ساختاری و سرمایه مشتری است. افزون بر این، نتایج پژوهش آنها نشان داد که سرمایه فکری پدیده ای از تعاملات و اثرات متقابل اجزای آن است و هر چه این اثرات متقابل بیشتر باشد، ارزش ایجاد شده نیز بیشتر خواهد بود.

 

• مهرابی و همکاران(۱۳۸۹)نیز به بررسی ارتباط بین سرمایه فکری-محاسبه شده بر حسب ضریب ارزش افزوده سرمایه فکری تدوین شده توسط پالیک و شاخص های بازده مالی(نظیر سرمایه،سود هر سهم و بازده سالانه سهام)شرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران طی سال های ۱۳۸۳ تا ۱۳۸۷ پرداختند.نتایج پژوهش آن ها نشان داد که بین سرمایه فکری و عملکرد مالی و عملکرد آتی شرکت همبستگی مثبت وجود دارد.

 

• نتایج پژوهش عباسی و گلدی صدقی(۱۳۸۹)نشان داد که تاثیر ضریب کارایی سرمایه فیزیکی و ساختاری بر نرخ بازده سالانه مثبت اما تاثیر ضریب کارایی سرمایه انسانی بر آن منفی و معنادار است.همچنین،یافته های پژوهش های آن ها نشان داد که عملکرد مالی شرکت ها با سرمایه فکری بالاتر،بهتر است.

 

• نتایج پژوهش مجتهد زاده و همکاران(۱۳۸۹) نشان داد که رابطه معناداری بین هر یک از عناصر سرمایه فکری به طور مستقل و جداگانه و عملکرد صنعت بیمه از دیدگاه مدیران برقرار است. در حالیکه، در بررسی همزمان این عناصر صرفا رابطه سرمایه ساختاری و انسانی با عملکرد معنادار است.

 

• سپهر دوست (۱۳۸۹) در پژوهشی به بررسی ارتباط میان سرمایه فکری با سود قبل از کسر مالیات، جریان های نقدی عملیاتی و ارزش افزوده به عنوان شاخص های ارزیابی عملکرد شرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار طی سال های ۱۳۸۳ تا ۱۳۸۵ پرداخت. نتایج پژوهش وی نشان داد که دوره مورد مطالعه بین جریان های نقدی عملیاتی، سرمایه فکری و ارزش افزوده رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.

 

۲-۳۱-۲- پژوهش های خارجی

 

• سنگلادجی (۱۹۷۵)،در پژوهشی با عنوان بررسی تئوریکی و تجربی حسابداری منابع انسانی به مطالعه و تحلیل مدل های اندازه گیری و ارزش گذاری حسابداری منابع انسانی فلامهولتز^[۵۴] (۱۹۷۱)،مورس (۱۹۷۲)،لو و شوارتز (۱۹۷۱)و بهای تمام شده تحصیل جهت توسعه مدلی دیگر با کمبودها و نقص های کمتر پرداخت.نتایج پژوهش وی نشان داد که اطلاعات منابع انسانی در قالب پولی به وسیله هر یک از مدل های پیشنهادی،به میزان اندکی در تصمیمات سرمایه گذاری مفید بوده است و پاسخ دهندگان برای گزارشکری منابع انسانی به ترتیب ارائه اطلاعات در یک صورت مکمل،در یادداشت های پیوست و در متن صورت های مالی را ترجیح دادند.

 

• فلامهوتز (۱۹۷۶)،مطالعه ای در خصوص"تاثیر اطلاعات حسابداری منابع انسانی در ارزیابی تصمیم گیری مدیریت"را دنبال نموده،اقدام به انجام یک آزمایش تجربی،در کاربرد سیستم برنامه های کامپیوتری مرتبط با منابع انسانی،نمود.برای این کار از کارکنان فناوری اطلاعات خواست تا کاربرد اطلاعات پولی و غیر پولی(مهارت ها،روش ارزشیابی عملکرد وارزیابی توان بالقوه کارکنان)را برای یک کار مشخص تعیین نمایند.لذا هر یک از کارکنان را به اطلاعات پولی و غیر پولی حسابداری منابع انسانی مجهز نمود.بر خلاف انتظار وی،اطلاعات غیر پولی نشان دادند که بر روی تصمیمات متخذه تاثیر زیادی داشته اند و اطلاعات پولی تاثیر با اهمیتی نداشته اند.

 

• استووال^[۵۵] (۲۰۰۱)،در پژوهشی با عنوان"مفاهیمی برای تئوری و عمل در حسابداری منابع انسانی"معایب سیستم های سنتی حسابداری و اهمیت گزارشگری اطلاعات حسابداری منابع انسانی شرکت ها را ذکر نمود.نتایج پژوهش وی نشان داد که درک دانش گروه های متقاضی اطلاعات حسابداری منابع انسانی در معرفی مدل های ارزش گذاری منابع انسانی،تا کنون رشد مناسبی نداشته است و خواستار تحول در زمینه فرصت های آموزشی در حوزه منابع انسانی شد.

 

• چن چن و همکاران(۲۰۰۵) در پژوهشی به بررسی رابطه بین سرمایه فکری و ارزش بازار سهام و عملکرد مالی شرکت های فعال در بورس تایوان پرداختند. نتایج پژوهش آنان نشان داد که هر چه سرمایه فکری بالاتر باشد این امر منجر به بهبود عملکرد مالی و افزایش ارزش بازار سهام شرکت ها می شود.

 

• لاجیلی^[۵۶] (۲۰۰۶)با انجام تحقیقی با بهره گرفتن از داده های به دست آمده از ۱۱۶۵ شرکت به این نتیجه رسید که سطح بالایی از سرمایه انسانی و بهره وری نیروی کار،با بازده های غیر عادی سهام شرکت ها ارتباط دارد.در تحقیق مذکور سرمایه انسانی در غالب هزینه های صورت گرفته و افشا شده برای نیروی انسانی و بهره وری نیروی انسانی در غالب فروش خالص به ازای هر نفر محاسبه شد.به منظور آزمون فرضیه ابتدا کل شرکت های نمونه بر اساس سرمایه انسانی و بهره وری نیروی انسانی به دو دسته تقسیم شده و تفاوت بازدهی آن ها سنجیده شد و این نتیجه به دست آمد که شرکت هایی که این هزینه ها را بیشتر افشا کرده اند،دارای بازدهی غیر عادی بیشتری هستند.

 

• تان^[۵۷] و همکاران(۲۰۰۷)به بررسی ارتباط بین سرمایه فکری و بازده مالی پرداختند.نتایج پژوهش آنان نشان داد که بین سرمایه فکری و بازده مالی فعلی و آتی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد و در صنایع مختلف این تاثیر متفاوت است.

 

• ورما و دو^[۵۸] (۲۰۰۸)در پژوهشی با عنوان«ارزش گذاری منابع انسانی با تمرکز بر روی اهمیت ارزش گذاری منابع انسانی»،رویکردهای جاری اندازه گیری و پیشرفت های مورد انتظار در این زمینه را مورد بررسی قرار دادند.نتایج پژوهش آنان نشان داد که عمده شرکت ها این مدل را درک کرده و لحاظ کردن ارزش منابع انسانی در تصمیم ها را حیاتی دانسته اند،اما پیشرفت عمده ای در این زمینه از دانش مورد انتظار نیست.

 

• وانگ و همکاران^[۵۹] (۲۰۱۱) به بررسی تجربی روابط بین دیدگاه های کارکنان از منظر تجربه منابع انسانی،سرمایه انسانی و عملکرد دوایر در صنعت مخابرات تایوان پرداختند.نتایج پژوهش آنان نشان داد که تجربه منابع انسانی با سرمایه انسانی رابطه مثبت دارد.همچنین سرمایه انسانی با عملکرد دوایر رابطه مثبت معناداری دارد.تجربه منابع انسانی با عملکرد دوایر نیز رابطه مثبت معناداری دارد.

 

۲-۳۲- خلاصه فصل
این فصل را با بررسی تاریخچه حسابداری منابع انسانی آغاز نمودیم. سپس به بررسی ارزش منابع انسانی و منطق ارزش گذاری منابع انسانی پرداخته شد و در ضمن آن روش های پولی و غیر پولی ارزش منابع انسانی بیان گردید. از آنجاییکه بازده سهام یکی از متغیر های اصلی این پژوهش می باشد لازم بود مفهوم آن شرح داده شود و در ضمن به بیان مفهوم بهره وری منابع انسانی نیز اشاره گردید. پیشینه مربوط به تحقیقات گذشته بعنوان یکی از مهم ترین منابع جهت روشن نمودن مسیر پژوهش حاضر نیز در این فصل شرح داده شد.
فصل سوم
روش تحقیق
۳-۱- مقدمه
روش تحقیق،هدایت گر جستجوهای علمی در جهت دستیابی به حقیقت می باشد.دستیابی به اهداف تحقیق،تنها از طریق روش شناسی درست ممکن است.به عبارت دیگر تحقیق از حیث روش اعتبار می یابد نه از حیث موضوع تحقیق.روش های تحقیق بر حسب اهداف تحقیق و همچنین نحوه گردآوری داده ها به شکل های مختلف دسته بندی می شوند.هرکدام از این دسته ها دربر گیرنده روش های مختلفی هستند که کاربردها،مزایا و معایب خاص خود را دارند.محقق باید توجه داشته باشد که اعتبار دستاوردهای تحقیق به شدت تحت تاثیر اعتبار روشی است که برای تحقیق خود برگزیده است(خاکی،۱۳۸۲).
در این فصل به موضوعاتی از قبیل روش تحقیق مورد استفاده در این پژوهش،جامعه آماری،حجم نمونه،شیوه نمونه گیری،ابزار گردآوری داده ها و در نهایت به آزمون های آماری مورد استفاده جهت تجزیه و تحلیل داده های تحقیق اشاره می شود.
۳-۲- مدل مفهومی پژوهش
همانطور که پیشتر ذکر شد اهمیت و ضرورت تعیین ارزش خدمات ارائه شده به وسیله نیروی انسانی به سبب این واقعیت است که سازمان های اجتماعی امروز، به علت توسعه و گسترش فعالیت های اقتصادی و صنعتی، ناگزیر از تدارک، حفظ و اداره یک نیروی انسانی پرتوان در مقیاسی بزرگ و متنوع هستند. بطوریکه نیروی انسانی ماهر و متخصص به عنوان مهم ترین عامل پویایی سازمان های متحول و پیشرفته شناخته شده است(پرهیزگار،۱۳۸۲).
لاجیلی^[۶۰] (۲۰۰۶)با انجام تحقیقی با بهره گرفتن از داده های به دست آمده از ۱۱۶۵ شرکت به این نتیجه رسید که سطح بالایی از سرمایه انسانی و بهره وری نیروی کار،با بازده های غیر عادی سهام شرکت ها ارتباط دارد.در تحقیق مذکور سرمایه انسانی در غالب هزینه های صورت گرفته و افشا شده برای نیروی انسانی و بهره وری نیروی انسانی در غالب فروش خالص به ازای هر نفر محاسبه شد.به منظور آزمون فرضیه ابتدا کل شرکت های نمونه بر اساس سرمایه انسانی و بهره وری نیروی انسانی به دو دسته تقسیم شده و تفاوت بازدهی آن ها سنجیده شد و این نتیجه به دست آمد که شرکت هایی که این هزینه ها را بیشتر افشا کرده اند، دارای بازدهی غیر عادی بیشتری هستند. نتایج تحقیقات تان^[۶۱] و همکاران(۲۰۰۷)که به بررسی ارتباط بین سرمایه فکری و بازده مالی پرداختند، نشان داد که بین سرمایه فکری و بازده مالی فعلی و آتی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد و در صنایع مختلف این تاثیر متفاوت است. همچنین وانگ و همکاران^[۶۲](۲۰۱۱)به بررسی تجربی روابط بین دیدگاه های کارکنان از منظر تجربه منابع انسانی،سرمایه انسانی و عملکرد دوایر در صنعت مخابرات تایوان پرداختند.نتایج پژوهش آنان نشان داد که تجربه منابع انسانی با سرمایه انسانی رابطه مثبت دارد.همچنین سرمایه انسانی با عملکرد دوایر رابطه مثبت معناداری دارد.تجربه منابع انسانی با عملکرد دوایر نیز رابطه مثبت معناداری دارد.
از سوی دیگر نتایج پژوهش مدهوشی و اصغرنژاد امیری(۱۳۸۸)برای سال های ۱۳۸۰ تا ۱۳۸۵ حاکی از وجود رابطه مثبت و معنادار بین سرمایه فکری و بازده مالی،سرمایه فکری و بازده مالی آتی،نرخ رشد سرمایه فکری و نرخ رشد بازده مالی آتی شرکت های سرمایه گذاری در بورس اوراق بهادار تهران بود.آنان در پژوهش خود بازده حقوق صاحبان سهام،سود هر سهم و بازده سالانه سهام عادی را به عنوان شاخص های عملکرد مالی در نظر گرفتند. مهرابی و همکاران(۱۳۸۹)نیز به بررسی ارتباط بین سرمایه فکری-محاسبه شده بر حسب ضریب ارزش افزوده سرمایه فکری تدوین شده توسط پالیک و شاخص های بازده مالی(نظیر سرمایه،سود هر سهم و بازده سالانه سهام)شرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران طی سال های ۱۳۸۳ تا ۱۳۸۷ پرداختند.نتایج پژوهش آن ها نشان داد که بین سرمایه فکری و عملکرد مالی و عملکرد آتی شرکت همبستگی مثبت وجود دارد.
عدم بهره وری و بهره وری هر دو در محیط های کاری وجود دارند، فردی که کمتر از معمول کار می کند می تواند در سازمان اثر منفی بر زیر دستان و همکاران خود داشته باشد و در خارج از سازمان رضایت و خواست مشتریان و ارباب رجوع به مخاطره انداخته شود به ویژه اگر کیفیت دچار مخاطره شود. آیویی و ماترون^[۶۳] (۲۰۰۶) به بررسی رابطه همبستگی بین قیمت سهام شرکت ها و بهره وری آنها در بازار بورس آمریکا و نیز بورس های اروپایی پرداخته اند. آنها به این نتیجه رسیدند که در بورس آمریکا نرخ رشد بهره وری با نرخ تغییرات قیمت سهام دارای همبستگی مثبت می باشد. این نتیجه در بورس های اروپایی نیز تایید شد ولی قدرت آن در حد بورس آمریکا نبود. نتایج مشابهی را نیز هلمن و همکارانش^[۶۴] (۲۰۰۲) بدست آورده اند. آنها رابطه مثبت بین بازدهی سهام و شاخص های بهره وری در شرکت ها یافتند و نیز نشان دادند بازده سهام حتی تا دوسال بعد از بهبود یا کاهش بهره وری نیز با آن رابطه دارد. اگرچه شاخص های مورد استفاده در همه پژوهش ها یکسان نیستند اما در نگاهی فراتر، نشان دهنده وجود رابطه ای کلی و غیر قابل انکار بین مفهوم بهره وری و ارزش آتی شرکت ها در بازار سرمایه می باشد. در پژوهش ها نشان داده شده است که بین شاخص های مختلف بهره وری، تفاوت زیادی در تبیین بازده سهام وجود دارد و از بین شاخص های بهره وری، بهره وری سرمایه قدرت بالاتری در تبیین بازده سهام دارد(داویس و مادسن^[۶۵]،۲۰۰۸)
بر اساس این مبانی مدل مفهومی پژوهش حاضر بصورت زیر ارائه شده است:
بهره وری نیروی انسانی
بازده سهام
ارزش منابع انسانی
بر مبنای این مدل فرضیات تحقیق بصورت زیر است:

 

• ارزش منابع انسانی با بازده سهام رابطه دارد.

 

• سرانه ارزش منابع انسانی موجود با بازده سهام رابطه دارد.

 

• نرخ رشد ارزش منابع انسانی با بازده سهام رابطه دارد.

 

۳-۳- روش تحقیق
بر اساس هدف تحقیق،تحقیقات علمی را می توان به سه دسته بنیادی،کاربردی و توسعه ای تقسیم کرد.

 

• تحقیقات بنیادی:این نوع تحقیقات به دنبال افزایش حیطه دانش در یک زمینه خاص هستند و با تعیین روابط بین پدیده ها،قوانین و اصول علمی را کشف می کنند.

 

• تحقیقات کاربردی:این نوع از تحقیقات جهت توسعه دانش کاربردی در یک زمینه خاص انجام می شوند.در واقع،این تحقیقات به دنبال ارائه یک مدل و یا یک الگو در یک زمینه خاص هستند.

 

• تحقیقات توسعه ای:این تحقیقات به منظور عملی کردن الگوها و مدل های موجود در یک زمینه خاص انجام می شوند.هدف اینگونه تحقیقات،تهیه و تدوین برنامه ها و طرح ها است(سرمد و همکاران،۱۳۸۵).

 

تحقیق حاضر از حیث هدف،در دسته تحقیقات کاربردی قرار می گیرد؛زیرا تئوری های آزموده شده را به منظور شناسایی و حل مسائل در جامعه آماری خود مورد بررسی قرار می دهد.

در این پژوهش تمرینات مقاومتی و شدت تمرین مقاومتی(۳۰%، ۵۰% و ۷۰% یک تکرار بیشینه) به عنوان متغییرهای مستقل در نظر گرفته شدند و اثر آنها روی متغییر وابسته بررسی، تجزیه و تحلیل شدند.
۳ – ۳ – ۲ – متغییر های وابسته
در این پژوهش نشانگران آنزیمی تست عملکرد کبد(AST,ALP,GGT,ALT)،نسبتASTبهALT ، نشانگران غیر آنزیمی(TB,ALB)، وزن بدن، BMI، WHR درصد چربی بدن و همچنین شاخص های آمادگی جسمانی(قدرت بالاتنه ، قدرت پایین تنه، استقامت عضلانی بالا تنه و پایین تنه) آزمودنیها به عنوان متغییرهای وابسته بررسی شدند.
۳ – ۴ – وسایل وابزار اندازه گیری
۱ – متر نواری
۲ – ترازو و قد سنج آلمانی(seca769)
۳ – پرسشنامه سلامتی و سوابق ورزشی
۴ – تجهیزات آزمایشگاهی، شامل وسایل نمونه گیری و کیتهای استاندارد
( تجزیه وتحلیل نمونه ها با استفاد از دستگاه AUTO ANALIZOR TECHNICON RA 1000 )
۵ – استفاده از پروتکل ۱ - RM (فرمول برزیکی) برای ارزیابی قدرت عضلانی آزمودنیها

۶-کالیپر یاگامی ساخت کشور ژاپن
۷- نرم افزار FPN4(Food Processor Nutritionist 4)
۸- فرمول دیل وکاستیل جهت محاسبه تغییرات حجم پلاسما(Dill and costill,1974,247-248).
۳-۵- اندازه گیریها
داده های توصیفی آزمودنیها(قد، وزن، سن، BMI، درصد چربی بدن، دور کمر، دور باسن، WHR) دو روز قبل از شروع اولین جلسه تمرینات اندازه گیری شدند و مطابق با پروتکل پژوهش که توسط دپارتمان فیزیولوژی ورزش دانشکده تربیت بدنی وعلوم ورزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی تایید و تصویب شد تا اتمام پژوهش دو بار دیگر(mid test, post test) این اندازه گیریها تکرار شدند. با بهره گرفتن از ترازوی دیجیتالی seca769 ساخت کشور آلمان با کمترین لباس و بدون کفش، قد، وزن و همچنینBMI اندازه گیری شدند. از متر نواری غیر قابل ارتجاع بدون اعمال فشار به بدن، برای اندازه گیری دور کمر در باریکترین نقطه بین دنده ای و تاج خاصره و دور لگن در برجسته ترین ناحیه سرینی برحسب سانتی متر استفاده شد و نسبت دور کمر به دور لگن از تقسیم محیط کمر به محیط لگن بدست آمد.
از کالیپر یاگامی ساخت کشور ژاپن جهت برآورد درصد چربی بدن به روش سه نقطه ای(شکم، ران و سینه) بعد از اندازه گیری سه بار متوالی ضخامت چربی زیر پوستی به میلی متر در این نقاط استفاده شد. میانگین اندازه های بدست آمده در سه نوبت به عنوان عدد مرجع در نظر گرفته شد. مجموع اندازه های میانگین سه نقطه در معادله جکسون و پولاک جهت محاسبه چگالی بدن قرار داده شد و با بهره گرفتن از چگالی بدست آمده درصد چربی بدن هریک از آزمودنیها حساب شد(Heyward and Gibson,2014). جهت اندازه گیریهای آزمایشگاهی از آزمودنیها دو روز قبل از شروع تمرینات(pre test)، دو روز بعد از یک ماه تمرینات مقاومتی(mid test) و دو روز بعد از پایان دوره پژوهش(post test) بعد از ۱۲ساعت ناشتایی از ورید آنتی کوبیتال نمونه های خونی توسط تکنسین آزمایشگاه گرفته شد. و با بهره گرفتن از دستگاه اتو آنالیزورTecnicon RA 1000 ساخت شرکت Tecnicon کشور آمریکا و کیتهای مربوطه براساس دستورالعمل استاندارد نمونه های خونی جهت بررسی میزان غلظت سرمی آنزیمهایALT,GGT,AST,ALPو آلبومین سرم و بیلی روبین توتال آنالیز شدند. همچنین با بهره گرفتن از معادله دیل و کاستیل(Dill and costill,1974,247-248) تغییرات حجم پلاسما در میان آزمون و پس آزمون محاسبه شد.
۳-۶- پروتکل تمرینات مقاومتی
آزمودنیهای گروه های تمرین (تمرین ۱،تمرین ۲ و تمرین ۳) دو روز قبل از شروع تمرینات جهت آشنایی کار با دستگاه ها و برآورد ۱-RM مطابق با اصول استاندارد(Heyward and Gibson,2014,p-171) به باشگاه ورزشی فراخوانده شدند.۱-RM پرس سینه برای سنجش قدرت بالاتنه و۱-RM پرس پا برای سنجش پایین تنه در نظر گرفته شد. استقامت عضلانی از طریق محاسبه تعداد تکرار های بیشینه انجام شده با ۷۰%۱-RM پیش آزمون برای حرکت پرس سینه به عنوان استقامت عضلانی بالاتنه و ۷۰%۱-RM پیش آزمون حرکت اسکوات برای استقامت عضلانی پایین تنه بدست آمد(Heyward and Gibson,2014).گروه تمرین ۱ با شدت۳۰%۱-RM، گروه تمرین ۲ با شدت ۵۰%۱-RM و گروه تمرین ۳ با شدت ۷۰%۱-RM به مدت ۸ هفته و هر هفته ۳ جلسه و هر جلسه به مدت ۸۰ دقیقه ۱۰ حرکت تمرینی(اسکوات دستگاه، پرس پا دستگاه، جلوران دستگاه، پشت پا دستگاه، ساق پا دستگاه، پرس سینه دستگاه، سیم کش قایقی، جلو بازو دستگاه، پشت بازو دستگاه وپرس شانه دستگاه) را در ۳ ست و هر ست را به ترتیب گروه تمرین ۱،تمرین ۲ و تمرین۳ تکرارهای۳۰-۲۰، ۲۰-۱۰ و ۱۲-۵ انجام دادند. هر دوهفته ۱-RM جدید بدست آمد و ادامه تمرین براساس ۱-RM جدید پیگیری شد. آزمودنیها ۸ دقیقه گرم کردن را در آغاز با بهره گرفتن از دستگاه ها و۷ دقیقه سردکردن را در پایان هر جلسه تمرین(حرکات کششی) انجام دادند(نمونه برنامه تمرین برای گروه های تمرین در پیوست (ه) آمده است). از آزمودنیهای گروه کنترل خواسته شد که زندگی روزمره را ادامه دهند ودر مدت پژوهش از هر گونه فعالیت بدنی منظم یا تمرینات ورزشی خوداری کنند. جدول(۳-۳) پروتکل تمرین را به طور خلاصه نشان می دهد.
جدول ۳ – ۳ – پروتکل تمرین

 

هدف	مقایسه شدتهای مختلف تمرین مقاومتی روی عملکرد کبد
مدت تمرین(دوره)	دو ماه
مدت تمرین (جلسه)	۸۰ دقیقه
تکرار تمرین در هفته	سه جلسه
شدت تمرین	۳۰%، ۵۰% و ۷۰% یک تکرار بیشینه
تعداد تکرار	۳۰-۲۰، ۲۰-۱۰ و ۱۲-۵ تکرار
تعداد نوبت

استراتژی های مختلفی وجود دارد که مهم ترین آن ها برای بقای این شرکت ها افزایش تمرکز بر ایجاد روابط با پیمانکاران اصلی ‘’اجرای مدیریت مالی سختگیرانه تر در جریان نقدی شرکت “و ” اجرای مدیریت سایت سختگیرانه تر برای کاهش اتلاف مواد و زمان” می باشد.

 

 

 

۱۱

 

رسولی

 

۲۰۱۱

 

بازاریابی در رکود

 

هدف تحقیق فهمیدن این است که این شرکت ها چه واکنشی به رکود نشان می دهند و آن را در طول رکود اقتصادی برای زنده ماندن و قوی تر بیرون آمدن توصیه می کنند. نتیجه این تحقیق از این سه مصاحبه نشان می دهد که این شرکت ها همه عملکرد نسبتا خوبی در این رکود اقتصادی دارند و روشی که آنها انجام داده اند از هر دو طریق استراتژی ها از نظریه های موجود و ایجاد استراتژی های اصلاحی توسط خودشان می باشد.

 

 

 

۱۲

 

لاتام و براون

 

۲۰۱۱

 

رکود اقتصادی، استراتژی ها و عملکردها

 

بیان می کنند که عملکرد شرکت در دروه رکود و بعد آن تا حد زیادی تحت تاثیر شرایط آن ها در ابتدای رکود قرار می گیرد. انتخاب استراتژی تثبیت در مقابل استراتژی تغییر جایگاه در بازار بستگی به عملکرد کوتاه مدت شرکت در دوره رکود دارد. استراتژی شرکت به ویژه اقدام برای تغییر جایگاه در بازار، تعیین کننده اقدامات بلندمدت بعد از دوره رکود خواهد بود..

 

 

 

۱۳

 

مانیمالا و پانیکار

 

۲۰۱۱

 

احیا موفق: نقش استراتژی های مناسب برای شرکت ها

 

شرکت های موفق در رکود بیشتر دلیل وقوع بحران را رشد بدون پشتوانه منابع و تقاضای بازار تلقی کرده اند. شرکت هایی که در رکود موفق بوده اند راهبردهایی چون درگیرسازی و متعهد کردن کارکنان، مدیریت هزینه، مدیریت ناب، تصویر سازی مثبت را نسبت به شرکت هایی که در رکود ناموفق بوده اند بیشتر به کار برده اند.

 

 

 

۱۴

 

تی کی سی و همکاران

 

۲۰۱۱

 

بررسی استرتژی های احیا در طول دوره رکود: یک تحقیق روی شرکت های تولیدی

 

 

 

• • نتایج تحقیقات آن ها نشان می دهد که بین اجرای راهبردهای عملیاتی کاهش هزینه، تولید درآمد، فروش دارایی و بهبود عملکرد شرکت های بحران زده رابطه مستقیم و معنی داری وجود دارد.

 

 

 

 

 

۱۵

 

هو و همکاران

 

۲۰۱۰

 

استراتژی بازاریابی کارا در دروان رکود اقتصادی

 

نتایج این پژوهش نشان می دهد که استراتژی کاهش هزینه شامل کاهش نیروی انسانی و تقلیل روش های کاری و اجتناب از برون سپاری و عملیات داخلی رابطه مثبتی با شاخص های عملکردی مجموع سالانه فروش و بازده سرمایه گذاری دارد. همچنین افزایش کارای عملیاتی در بهبود شاخص های عملکردی شرکت های مذکور موثر بوده است. این محققان دریافتند که کاهش هزینه از طریق تعدیل دلخواهانه نیروی انسانی و بدون در نظر گرفتن عواقب و پیامدهای آن، نتیجه عکس داده و زیان های زیادی به دنبال دارد. اما اجرای استراتژی کاهش هزینه از طریق مهندسی مجدد فرآیندهای کسب و کار و حذف فرآیندهای کاری زائد و ترکیب بهینه آن ها منجر به آزاد شدن منابع و امکان تخصیص آن ها در مواقع مورد نیاز را می دهد. توجه زیاد به عوامل برون سازمانی و غفلت از عوامل درون سازمانی شامل بهبود فرآیندها، نوآوری در محصول، انگیزش نیروی انسانی مانع از بقای شرکت های بحران زده در این تحقیق بوده است.

 

 

 

۱۶

 

کیتچینگ و همکاران

 

۲۰۰۹

 

استراتژی کسب و کار و عملکرد در شرایط دشوار اقتصادی

 

 

 

• • رکود اقتصادی فعلی نشان دهنده یک تهدید و یک فرصت برای کسب و کار انگلستان می باشد که بتواند فرصت هایی که برای تامین مزیت رقابتی شرکت های بریتانیا در عرصه جهانی کلیدی است استفاده کند. سیاست می تواند نقش مهمی در حمایت از کسب و کار انگلستان بازی کند، می توان به بهره برداری از فرصت های فعال شده توسط رکود اقتصادی، یا مدیریت تهدید های مطرحه پرداخت.

 

 

 

 

تعداد نمونه محاسبه شده در هر سال

 

۱۰۰

 

 

 

در نتیجه تعداد اعضای نمونه شامل ۱۰۰ شرکت است؛ که اسامی این شرکتها در پیوست شماره ۱ منعکس شده است.
۳-۷).روش جمع آوری اطلاعات و داده ها
جمع آوری اطلاعات فرآیندی برای دستیابی به شواهدی از واقعیت برای پاسخ های صحیح است. زیرا فرضیه پاسخ دیگران به مصادیقی غیر از مصادیق مورد مطالعه می باشد.ما مصداق خود را مورد مطالعه قرار می دهیم تا شواهدی از این مصداق جمع آوری کنیم.با توجه به ماهیت این پژوهش از دو روش میدانی و کتابخانه ای برای جمع آوری اطلاعات استفاده می شود.

روش کتابخانه ای: استفاده از منابع کتابخانه ای که شامل کتاب ،مجلات،پایان نامه ها،مقالات و اینترنت می باشد. این روش برای انجام مطالعات مقدماتی،تدوین فصل ادبیات پژوهش و چارچوب نظری پژوهش به کار می رود.
روش میدانی: برای جمع آوری داده های مربوط به فرضیات پژوهش، به گروه شرکتهای پذیرفته شده در بورس مراجعه خواهیم نمود و پس از استخراج اطلاعات مورد نیاز،بااستفاده از گزارشات وصورتهای مالی شرکتها ازطریق مراجعه به سایت اینترنتی کدال و تجمیع داده ها در ستون های Excel به آزمون و تحلیل و تفسیر نتایج جهت تصمیم گیری در خصوص فرضیات پژوهش می پردازیم.
ابتدا اطلاعات گردآوری شده در صفحات کاری ایجاد شده در محیط نرم افزارExcel وارد گردیده و سپس محاسبه های لازم برای دستیابی به متغیرهای این پژوهش انجام می شود. بعد از محاسبه ی کلیه متغیرهای لازم جهت استفاده در مدل های این پژوهش، این متغیرها در صفحات کاری واحدی ترکیب شده تا به طور الکترونیکی به نرم افزار مورد استفاده در تجزیه و تحلیل نهایی منتقل شوند. که در این پژوهش جهت انجام تحلیل های نهایی، از نرم افزارهای Eviews7 استفاده می شود.
۳-۸).دوره زمانی پژوهش
محدوده زمانی پژوهش، شامل ۵ سال متوالی از سال ۱۳۸۸ تا ۱۳۹۲ می باشد؛ که بررسی فرضیه های پژوهش با بهره گرفتن از داده های واقعی این سالها انجام می پذیرد. بر اساس هدف پژوهش اطلاعات مربوط به دوره فوق بررسی و شرکت های نمونه آماری در تجزیه و تحلیل ها وارد شده اند.
۳-۹).متغیرهای پژوهش و نحوه محاسبه آنها
مهمترین و مفیدترین راه برای طبقه بندی متغیرها، تقسیم بندی آنها به متغیر مستقل،وابسته و کنترلی است. متغیر وابسته، متغیری است که هدف محقق تشریح یا پیش بینی تغییرپذیری آن است. متغیر مستقل، یک ویژگی و خصوصیت است که اثر آن بر متغیر وابسته توسط محقق مورد بررسی قرار می گیرد. متغیر کنترلی نیز متغیری است که به منظور تفکیک اثر متغیر مستقل بر متغیر وابسته از اثر سایر متغیرها، مورد بررسی قرار می گیرد(خاکی، ۱۳۸۷).
این نوع طبقه بندی به دلیل کاربرد کلی، سادگی و اهمیت ویژه ای که در مفهومی کردن و طرح ریزی پژوهش و همچنین تهیه گزارش نتایج آن دارد بسیار مفید و ارزنده است.
بر این اساس متغیرهایی که به منظور تبیین رابطه بین مهارتهای مدیریتی واهرم مالی با بازده حقوق صاحبان سهام مورد استفاده قرار گرفته اند، به شرح جدول(۳-۲) می باشند.

 

 

جدول(۳-۲):لیست متغیرهای مورد بررسی

 

 

 

نوع متغیر

 

نام متغیر

 

معیار اندازه گیری

 

علامت اختصاری

 

 

 

وابسته

 

بازده حقوق صاحبان سهام

 

-

 

SR^[47]

 

 

 

مستقل

 

مهارتهای مدیریتی

 

توانایی مدیریت

 

ترومن،۱۹۸۶

 

MS^[48]-PROXY

 

Ability

 

 

 

سطح تحصیلات

 

چن و همکارانش،۲۰۱۰

 

EL^[49]

 

 

 

اهرم مالی

 

نسبت بدهی کل به دارایی کل

 

-

 

FL^[50]-PROXY

«خداوند علم را از نور سبز آفرید. سپس آن را به بیست و هشت حرف از اصل کلام گویا کرد، و آن را به صدایی که شنیده می شود و با آن نطق می گردد، آماده ساخت. پس با آن علم را گویا کرد. نخستین همه آنها همزه بود، آن گاه[همزه] به بخشی از خود نگریست و برای پروردگارش اظهار کوچکی و فروتنی کرد، و به خاطر هیبت او به سمت او متمایل و خم شد و سجده کرد و همزه شد. پس زمانی که خدای تعالی تواضعش را دید، او را کشیده کرد و درازش نمود و برتریش داد و الف شد. و با آن[الف] آن[همزه] را تلفظ کرد، سپس قلم را واداشت تا بیست و هشت حرف را بخواند. پس آن را تا روز قیامت، معیار کلام و نوشته ها و صوت ها و لغت ها و عبارات قرار داد، و همه آنها در ابجد است. و الف را به خاطر تواضعش کلید اول اسمائش قرار داد که بر همه حرف مقدم باشد».^[۱۵۳۷]

آیت الله معرفت در پاورقی به نقد مختصر این روایت اکتفا کرده و می نویسد: «این روایت، چیزی جز افسانه ای اسرائیلی و باورناپذیر نیست».^[۱۵۳۸]
به نظر می رسد، این جمله هر چند بسیار کوتاه، ولی گویا و بلیغ است و نظر ایشان را در مورد این روایت، کاملاً مشخص می کند. علاوه بر این، ایشان از علائم اختصاری در نقدهای خود، به خوبی استفاده کرده و علامت تعجب (!) در اینجا، نشان دهنده حیرت از مطالب سخیف این روایت می باشد.
در ابتدای تفسیر سوره حمد، آرای مختلف تفسیری پیرامون «بسمله» ارائه گردیده است. از جمله عنوانی را به «تفسیر رمزی بسمله» اختصاص داده است.^[۱۵۳۹]
در این بخش، ایشان به انتقاد و نکوهش کسانی می پردازد که سخنان بزرگان را به روش رمز و اشاره تفسیر می کنند و آن را نوعی «عادت» می نامد و می گوید: شاید آنها این کار را نه به قصد تأویل و نه به قصد تحمیل تفکرات خود بر این تعابیر انجام می دهند؛ بلکه این مسئله از قبیل «تداعی معانی» هنـگام یاد کــردن از مناسبـت های آن می باشد…اما برخی از قشری گراها این تفــاسیر را تأویل های باطنی می دانند که فقط صاحب دلان از آنها آگاهی دارند…^[۱۵۴۰]
پس از آن، روایاتی پرداخته است که بسمله را بر اساس حروف آن تفسیر می کند مانند این روایت که از کعب الأحبار:
«باء نور اوست، و سین بلندی اوست که چیزی از او بلندتر نیست، و میم فرمانروایی اوست و او بر هر چیزی تواناست، پس «لا شیء یعازّه» یعنی هیچ چیزی در عزّت معارض او نیست ، که نعمت های او[نیز] عزیز است».^[۱۵۴۱]
همچنین، روایتی که ابوسعید خدری، آن را از پیامبراکرم صلی الله علیه و آله نقل نموده است:
«عیسی بن مریمعلیهما السلام را مادرش به مکتب خانه سپرد تا معلم به او تعلیم دهد، پس معلم به اوگفت: بنویس «بسم الله» پس عیسی علیه السلام گفت: «بسم» چیست؟ معلم به او گفت: نمی دانم! عیسی علیه السلام به او گفت: باء بهاء(نور) خدا و سین بلندی او و میم فرمانروایی اوست».^[۱۵۴۲]
طبری، در نقد این روایت، می گوید:
«می ترسم که اشتباهی از محدّث باشد و منظور «بسم» نباشد بلکه «ب س م» و اشاره ای به به روش آموزشی که به کودکان مبتدی در مکتب خانه می دهند، باشد. یعنی حروف ابی جاد[ابجد]که آن را با غلظت گفته و آنها را به هم وصل کرده است و گفته: بسم؛ زیرا این تأویل هنگامی که قاری «بسم الله الرحمن الرحیم» را در کتاب خدا می خواند معنا ندارد؛ چرا که حمل تأویل آن بر این معنا با توجه به آنچه نزد هـــمه عرب ها و اهل زبان است محال می باشد!!»^[۱۵۴۳]
بنابر گفته طبری آنچه در روایت بیان شده با واقعیت سازگار نیست؛ زیرا معنا ندارد که معلم، معنای «بسم» را -که در زبان عرب دارای مفهوم مشخصی است- نداند…
و در ادامه روایت دوم، جملات دیگری از تفسیر حروف «ابجد» نیز اضافه شده است:
«الف: الله ، باء: بهاء خدا، جیم: جلال خدا، دال: خدای ماندگار[دائم] است. «هوّز»، ها: هاویه، واو: ویل برای اهل آتش، وادیی در جهنم است، زای[ز] زیّ[لباس] اهل دنیاست. حطّی، حاء: الله الحلیم، طاء: خدا طالب هر حقی است تا آن را ادا کند، یاء: آی[آخ] اهل آتش است و همان درد است. کلمن، کاف یعنی الله کافی است، لام: الله علیم است، میم: الله مالک است، نون: نون[ماهی] دریاست. صعفص، صاد: الله صادق است، عین: الله عالم است، فاء: الله فرد و تنها، قرسات، قاف: کوه احاطه کننده دنیاست که آسمان از آن سبز می شود، راء: رؤیای مردم به آن است، سین: ستر الهی است، تاء: به طور کامل تمام شد».^[۱۵۴۴]
ذیل این حدیث نیز، آیت الله معرفت، در پاورقی به نقد مختصر آن پرداخته است: در نقد «لام: الله العلیم» می نویسد: «امر بر جاعل حدیث مخلوط و درهم ریخته شده است»^[۱۵۴۵] و در انتهای روایت، در تفسیر حروف ابجد «قرسات»، این جمله «تاء: تمت أبداً» بیان شده که ایشان، باز در پاورقـی به کنایه می نویسد: «تمام نشده بلکه فقط جعبه جاعل از یاوه خالی شده است!»^[۱۵۴۶]
در این دو جمله ضمن اشاره به ساختگی بودن این روایت، به اشتباه فاحش جاعل آن اشاره کرده که در تفسیر لام کلمه ای را بیان نموده که ارتباطی با آن حرف ندارد! در جمله دوم نیز، به صورتی او را مورد تحقیر قرار داده و روایت ساختگی جاعل را به سخره گرفته است.
همچنین در نقد این حدیث، به سخنان سایر نویسندگان چون سیوطی^[۱۵۴۷] نیز اشاره می کند که به جعلی بودن روایت یا ضعف سندی آن تصریح نموده اند.^[۱۵۴۸]
ابن کثیر چند احتمال درباره این حدیث می دهد و می گوید: «این حدیث بسیار عجیبی است و شاید نسبت آن به غیر رسول خداصلی الله علیه و آله درست باشد. شاید از اسرائیلیات باشد؛ نه از مرفوعات. و خدا داناست».^[۱۵۴۹]
ایشان کلام ابن کثیر را در اسرائیلی بودن این گونه روایات، تأیید می کند و می گوید:
«…عجیب نیست، پس از این که دستی اسرائیلی(حدیث سابق کعب الاحبار) را لمس کردیم که این نقش را بازی کرده است!! و این که امر را به رسول خدا صلی الله علیه و آله- همان گونه که دانستید- نسبت می دهد، بر زشتی و شناعت کار می افزاید…»^[۱۵۵۰]
بر این اساس، ایشان نقد سندی بر این روایات وارد کرده و همه آنها را به «کعب الأحبار» منتسب کرده و عامل جعل آنها را، تنها او می داند.
۵-۲-۲-۱۰٫ سرزمین بابِل
ذیل آیه C…وَ ما أُنْزِلَ عَلَى الْمَلَکَیْنِ بِبابِلَ هارُوتَ وَ مارُوتَ…B^[1551] به روایاتی که در مورد فضائل و خصوصیات شهرها و سرزمین هاست، پرداخته است.^[۱۵۵۲]
پیش از پرداختن به روایات می نویسد:
«بافته هایی اسرائیلی در باره شهر قدیمی بابِل نگاشته شده است؛ احادیثی که به خرافه شبیه تر است تا واقعیت. همچنان که حکایاتی به دنبال آن آمده است که عقل های ضعیف آن را حکایت کرده اند و بیشتر شبیه سرگرمی شب نشینی های عیاشان است».^[۱۵۵۳]
ایشان همچنین از اعتنای قدما به این گونه روایات و ولعشان در نقل و جمع آن در مجامع حدیث و تفسیر، اظهار تعجـب می کــند و این نکته را علت تشـویه در نقــل روایات از گذشتــگان می داند.^[۱۵۵۴]
ذیل همین آیه، روایاتی پیرامون «شهر بابِل»، از صحابه وتابعان همچون سدی،^[۱۵۵۵] ابن مسعود،^[۱۵۵۶] قتاده^[۱۵۵۷] و کعب الأحبار^[۱۵۵۸] نقل گردیده است.
مثلاً حسن بصری، در روایتی دیگر آن را «کوفه» می دان و علت تسمیه آن به بابل را این گونه شرح می دهد: «آن بابل عراق است که به خاطر این بابل نامیده شده است که زبان ها در هنگام سقوط تخت نمرود، زیر و رو شد».^[۱۵۵۹]
آیت الله معرفت پس از روایات، درباره شهر بابِل می نویسد: «آنچه در این آثار آمده است، گزیده هایی از افسانه قدیمی اسرائیلی است که در سفر تکوین آمده است…».^[۱۵۶۰]
سپس قسمت هایی از سفر پیدایش، را که بسیار شبیه مضامین روایات وارد شده در این قسمت است، می آورد:
«و همه زمین زبان و لغت واحدی داشتند و در کوچ قبیله های بنی نوحعلیه السلام به شرق، باعث شد که در بخشی از زمین چاهی یافتند و در آنجا ساکن شدند. به یکدیگر گفتند: بیایید شهر و برجی برای خود بسازیم…تا بر روی زمین متفرق و پراکنده نشویم. ولی پروردگار… در دل خود مردد شد: که اگر فرزندان آدمعلیه السلام در شهر بسازند…و بر زبان و لغتی واحد اتفاق کنند، سرانجام امرشان در هر چه در راه پیشرفت و تمدن قصد می کنند و عمل می کنند ایمن نخواهد بود و این آغاز کارشان است…آن گاه پروردگار از آنجا آنها را بر روی زمین پراکنده کرد، و از ساختن دست نگه داشتند و به همین جهت اسمش را بابل گذاشت؛ زیرا پروردگار زبانشان را زیر و رو کرد و آنها را بر روی کلّ زمین پراکنده ساخت!!»^[۱۵۶۱]
ایشان در توضیح آنچه در عهد قدیم آمده می گوید: این قسمت، به این معناست که انسان ها بر حسب سرشتشان به سوی تفاهم و وحدت اجتماعی گرایش دارند. ولی خدا چون از وحدت فرزندان انسان می ترسد، باعث پراکندگی آنان شده است!
و به انتقاد از آن پرداخته، می گوید:
«ساحت قدسی خدای تعالی، از مثل این امور پست در ذهنیت گمراه یهودیان متداول است، پاک می باشد. ولی مسلمانان را چه شده است که از سرمایه غنی خود غافلند و به دنبال خزعبلاتی می دوند که یهود مانند تار عنکبوت بافته است!!»^[۱۵۶۲]
و همه روایات را منسوب به یهودیان و در رأس آنها کعب الأحبار می کند و با لحن شدیدی می می گوید: «و همه آنچه در اینجا ذکر کرده اند، از املاهای فرزندان بوزینگان و در رأسشان کعب الاحبار تجاوز نمی کند».^[۱۵۶۳]
۵-۲-۲-۱۱٫ زمین های هفت گانه
ذیل تفسیر آیه C…ثُمَّ اسْتَوى‏ إِلَى السَّماءِ فَسَوَّاهُنَّ سَبْعَ سَماواتٍ…B^[1564] ایشان به مناسبت، به بحث مفصلی پیرامون «زمین های هفت گانه» می پردازد و روایاتی ازصحابه و تابعان اشاره می کند. یکی از این روایت ها از کعب الأحبار نقل شده است:
«ابلیس به سراغ نهنگی که زمین بر پشت او بود آمد و در قلبش القا کرد و گفت: ای لوثیا! آیا می دانی امت ها و درختان و جنبندگان و مردم و کوه هایی بر پشت خود داری؟! اگر آنها را تکان دهی همه را از پشت خود می افکنی! [کعب] گفته: لوثیا تصمیم گرفت این کار را بکند که خداوند جنبنده ای را به درون بینی او فرستاد و او [نهنگ] از [شرّ] او[جنبنده] به سوی خدا ناله و استغاثه کرد پس آنگاه [آن جنبنده] خارج شد. کعب گفته است: سوگند به کسی که جانم به دست اوست، آن [نهنگ] در حالی [جنبنده] در برابرش بود به او می نگریست و آن نیز به نهنگ می نگریست که اگر تصمیم به چیزی گرفت دوباره به همان جا که بود برگردد».^[۱۵۶۵]
آیت الله معرفت در نقد این روایت، با کنایه به راوی حدیث، می گوید: «عجب پیرمرد دروغگویی است که از دروغ هایش، نواحی آسمان ها به فریاد در آمده اند!»^[۱۵۶۶]
در ادامه اکثر روایات – یا شاید کل آنها- را از اسطوره های اسرائیلی می شمارد که به حدیث و تفسیر رخنه کرده است. همچنین، ایشان، وضع سند را هم به اشکال این روایات می افزاید.^[۱۵۶۷]
۵-۲-۳٫ ویژگی های تعامل آیت الله معرفت با اسرائیلیات
برخورد آیت الله معرفت در برخی از جنبه ها با اسرائیلیات، مهم به نظر می رسد، که در این قسمت، به بررسی بیشتر آن پرداخته می شود:
۵-۲-۳-۱٫ کعب الأحبار و ابن عباس در نظر آیت الله معرفت
موضع گیری متفاوت آیت الله معرفت نسبت به راویان صحابی و تابعی همچون ابن عباس و کعب الأحبار پیرامون روایات اسرائیلی قابل توجه به نظر می رسد؛ چرا که ایشان، در نقد بسیاری از روایات اسرائیلی، نقل آن را از کعب الأحبار، عامل جعلی بودن آن می داند.^[۱۵۶۸]
همچنان که در مورد او، عبارات تندی همچون «پیرمرد دروغگو»،^[۱۵۶۹] و «دیوانه»^[۱۵۷۰] و «فرزند میمون»^[۱۵۷۱] را اظهار می دارد یا او را از روح اسلام، دور می داند.^[۱۵۷۲]
این عبارات، نشان دهنده جایگاه منفور او نزد آیت الله معرفت می باشد و به نظر می رسد او را مصداقی از تابعان حقیقی -که آنان را شاگردان صحابه می داند که به نیکویی از استادان خود، تبعیت کردند- نمی شمرد.
در مقابل جایگاه مهم و غیرقابل خدشه ابن عباس نزد آیت الله معرفت، بسیار مشهود است؛ چرا که انتساب بسیاری از روایات اسرائیلی به ابن عباس را، انکار نموده است.^[۱۵۷۳]